不少读者留言，说只看到黄子能说能读的阶段总结，很想知道最早是怎么开始启蒙的，如何一步步积累，走到现在。
先给大家呈现目前的情况，最近在津津有味地听captain underpants，能读能交流。
言归正转，我把零基础启蒙的时候，呈现在这里，供家长们参考。我不是英文很好的家长，但坚持三年下来，回头总结，亲子启蒙是目前最适合的路径了。
启蒙前半年是最难的，一方面父母在摸索方法，也不知道怎么走，怎么去开始，另一方面，孩子突然面对一门陌生的语言，也需要适应。
我很懊恼，最早的一年，不确定启蒙结果怎么样，加之我也在各种摸索，只是大致记录了下来。大部分零散在博客：
我根据当时的记录，完成启蒙最初半年的记录。 黑色字体部分，是之前的原纪录，灰色字体部分，是我现在的总结和回顾。
好的不好的，我都展示出来，我犯过的错，大家可以避开，做得好的地方，也供参考。娃不一样，亲子英语启蒙的好处就在于，个性化。找到适合的方法，坚持下去就好。
黄子两岁四个月时的启蒙
我是英语渣妈，启蒙初期，避免不了的就是要开口和娃说，给娃读。好在理论学习到位，完全没有担心发音会影响到孩子，一开始就大胆读，尽量说。
之前，断断续续听 the wheels on the bus，投其所好，买了英文的立体翻翻书。
ABC字母歌，我只管有空的时候放一放，没有特意教或者互动。偶尔给黄子看原版的天线宝宝。
黄子会清楚唱四首儿歌：
the train is coming
the wheels on the bus
little star
bingo
自然拼读学习：资源 starfall.com
这是国外很好的一个软件，需要付费购买，我是接触了之后，随着理论学习，才发现让孩子接触早了。果断停下了，偶尔让他玩玩。
不建议这么早让孩子开始拼读学习，需要有一定的听说基础后，再来学习，事半功倍。
再多啰嗦一句，自然拼读是听说与阅读之间的桥梁，是用来作为阅读的工具。不是大家理解的背单词，读单词。学自然拼读之前，需要大量的听力词汇量的积累，才有效果。（回过头看，真是忍不住为当时的觉悟点赞，挺能自省的^_^。这也说明，大家启蒙不要畏手畏脚，知道科学的语言学习方法，大方向对了，做法上随时调整就行。）
2015.7.31：三岁两个月，反思并总结，正式开始
我真是计划的天才，行动的矮子，计划的都没做到。要做晓华老师的英语启蒙图书了，黄子也三岁多了，他自己主动提出让我教他学英语，那就开始吧。（看到这段记录，我才发现，刚开始并没有坚持得很好，惭愧。幸好认识了晓华，然后一边做出版图书的准备，一边根据她的分享来实践。）
黄子的动力，来自前期的引导：一是要去迪斯尼看闪电麦昆，去和它说话；二是要和喜欢的亲子班Bob老师说话，Bob只会英文。
目前，主要是听儿歌，《英美经典儿歌分级唱》第一级，他能哼哼出不少，但能清楚唱的只有the train is coming、little star。
黄子的发音比我好，一些七七八八的基本词语，也会一些了。（再看这个阶段的表现，只能用两个字形容——蹉跎，“晓华亲子英语”平台的很多娃，都比黄子厉害多了。所以，正在带娃启蒙摸索的家长不要灰心，把孩子引上路之后，后面越来越轻松，孩子也会很快积累到不错的程度。）
前天晚上，我对他说：you are my boy，他居然能回答说：you are my girl。惊到我了，看来六岁前，听说还是很厉害的，我得抓紧时间进行输入。
还记得一次，看到一个snowman，我给他说这是雪人的帽子hap，他看着我说，是hat，我当下汗颜。也不知道他是从哪里知道的，但一看图片，他能知道对应的英文词汇。（虽然我的英文不是很好，从最初这些碎片化的记录来看，给娃多听，并在日常生活中，尽量说起来，效果还是有的。）
2015.8月的记录：黄子3岁3个月
现阶段的目标就是：听、唱英文歌+我读绘本
基本计划：语感启蒙 ，会唱10首儿歌，会读5本简单的英文绘本
自然拼读：这个需要积累在大量的听说基础上，暂时缓缓，五岁后看水平再开始。（黄子后来也没怎么学自然拼读，图文结合，听得多了，自己就会读了。用的拼读读物，倒是有一些，可以看这篇文章中的书单汇总：三年英语启蒙，孩子从听到读，用过的好书）
8.21日，我给他看绘本《从头到脚》，并同步听音频加上我的解释，目标是学会读，并能完全听懂。（教训：当时就让孩子读，真是低效的做法，应该听懂就好，不要求读。不过，小龄启蒙就是好弄，娃萌萌哒，让怎样就怎样，所以，我才有机会折腾，娃还不嫌弃。）
昨晚，在听音频的时候，我听到一个单词yellow，后面的就不知道了，黄子自己在和爸爸床上玩，听到我念叨，自己补了一句yellow mouse，看来小孩子的听音辨音能力，比大人厉害啊。
2015.9.8
第一次比较完整、独立读完 brown bear，之后就只放录音，听就行了。
开始第二本 from head to toe ，选择学习资源的时候，还是尽量选择立体化的，有绘本，有视频，有mp3的，方便使用。
一定要以兴趣为主，不能着急，启蒙启蒙，就是启发，引导，不能刚开始，就要求一定要学到什么。
2015.10-11月
这段时间有相对固定的学习时间，每天能坚持分级读物，10月底买了机灵狗系列，就从机灵狗开始了。但机灵狗偏拼读的学习，趣味性不够，所以引导起来也是挺费精力的。
现在读到第二级的27册，本来是要以听说为主的，没想到，他自己能看图读不少了，索性就边听边读，一起往前推进。
不成想，遇到一套学习教材：麦克米伦的captain jack，天天要求我给他放视频，还跟着说。人家说i love singing，too。他听后，却说： i love singing，one。哈哈，看来，任何语言的学习，都是鹦鹉学舌似的开始，再不断调整，修正。
儿歌跟着晓华&emma学会了：
red apple
snow man
apple juice
are you sleeping
the golden sun
绘本目前是看鸽子系列：《鸽子开巴士》、《鸽子捡到一个热狗》这两本。
最熟悉的还是绘本brown bear，里面所有的颜色、动物；以及句型，各种串起来用。
这段时间，入睡前，必须要看《好饿好饿的毛毛虫》英文版视频，反反复复。
2015.12月
这段时间，居然喜欢上了“粉红猪小妹”的视频，这个很适合启蒙阶段的孩子来听，很生活化。我之前以引导过，他不喜欢，结果最近爱看了。
依然要看的，还有他喜欢的“小鼠波波”系列。
新喜欢上一个教拼读的视频，他叫字母宝宝，也就是Alphablocks。这个是教拼读的教学视频，看过几集后，晚上我给他读绘本时，他就在旁边尝试拼读。
不过，他的听说基础还一般，学拼读还是早了点，打算减少这个视频的接触。（家长们一定记得，不要这么早学拼读，多听，积累听力词汇，建议1500-3000以上，开始拼读学习。）
机灵狗系列，目前已经到第一级的第38本。这套书偏拼读，计划在年后加入“牛津阅读树”系列，趣味性强一些，偏家庭生活故事。加之成套系，引导黄子喜欢上后，可以一直读到初中。（实际情况是，黄子听懂，会读国内能买到的牛津树4-6后，加入了别的书，并很快过渡到初章书，这个套系的牛津树并没有持续。启蒙路上就是这样，随时根据孩子的水平、兴趣来调整，怎么合适怎么来。）
这期间还发生了一个小插曲：周三我去幼儿园接他，老师给我反馈，他说话总会说点英语，还有一些单词，短句。
我想起他也给我说过：幼儿园的小朋友都不说英语，当时没有在意。一边是惊异于孩子学习语言的能力，一边又是暗暗的失落。
他现在正是开口说的良好时机，如果有语言环境，双语幼儿园或者纯外教的班级，应该很快就能积累比较好的听说能力。看来，我需要想办法营造交流的环境了，语言不用，听说不持续积累提高，是不可能自然习得的。（正式启蒙大半年，有一定的听说基础，并能有一定的输出了。）
以上，就是我们启蒙最初半年的情况。几年前，英文启蒙还没有像今天这么被高频提及，出于做图书出版的习惯，我把市面上有关英语启蒙的图书，几乎都看过了。整理思路，不断调整，虽然步子慢了点，好歹大方向是对的。
下一篇，我继续整理、呈现启蒙6-12个月的情况。这个阶段，是我和黄子过了初期的摸索阶段，一起进步比较快的时候。
方法+资源+坚持，让娃轻松启蒙
晓华老师上周发布了启蒙陪伴营，课程信息！回想起启蒙最初，我还央求晓华做启蒙课，因为那会也是我带娃启蒙，最不得法的时候。
晓华一直说没想好，要摸索出好的课程形式。因为亲子英语启蒙，要先影响家长，才能带动孩子。家长做为启蒙载体，有方法，知道怎么做就很关键。
如何把家长和孩子，都很好地带动起来？
直到今年初，晓华才把默默设计了很久的“启蒙陪伴营”搬上线。
3月份的时候，邀请了几批家长，做课程测试，然后修改完善到现在。课程内容有儿歌、绘本、亲子对话等，比较完整地兼顾了家庭英语启蒙的核心内容。通过课程学习，孩子可以很好地get内容，家长也能知道怎么去做启蒙。
各种启蒙课程已经太多，家长也被轮番轰炸，不知如何选择。
在启蒙之初，没有引导和陪伴，启蒙不得法，很多家庭就放弃了。所以，请大家一定花些时间，体验晓华老师“启蒙陪伴营”7天课程，会减少摸索和迷茫的时间。
跟着晓华设计的课程，高效给娃启蒙。
每天十几分钟，让孩子一生受益。
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作者介绍
黄子妈：图书出版人，亲子阅读达人，儿童教育研究者。从孩子两岁半左右，带娃实践亲子英语启蒙，持续关注二语习得方法。个人微信：huangzima1