一位智者的“拥有”——对一则寓言故事的思考（初中生道德与法治课堂作业）

写在前面的话：通过前段时间的学习与思考，我第一次尝试写具有道德意义的寓意故事。我认为这是一则可以引起想象与思辨的寓意故事，不仅适用于小孩子的思辨，而且也适合我们去思考，“拥有…”这个问题真地很深奥与庞大，古老的帕尼尼语法告诉我们名词来源于动词的演变，我们发现possess(拥有)到possession（财富）的转变，人生就是在自我与非我的矛盾中运行。。。

从主体“智者”这个词出发，我们也能想到很多很多。。。

这则寓意，有助于启发学生从主体和客体方面思考，或从主词和谓词方面思考，或从行为人的初衷、动机、过程、手段、目的方面思考。作为好的寓言故事，其力量在于：它可以启发我们在思辨中寻求符合人生的道德意义的知识与智慧，这比简单的理论呈现要好。

问题：你是怎么看待这篇寓意故事的，请把你的思考写下来，作文标题自拟，字数不少于500字。

                    一位智者的“拥有”

古时候有一位智者住在一座深山的洞穴里，他无所不能，他几乎能给人们带来一切想拥有的东西。

没有钱的穷人们，非常想拥有金钱，于是到这位智者那里求教赚取金钱的好办法，于是智者教会了这些穷人怎么赚钱，最后这些穷人按照智者的办法摆脱了贫困，拥有了大量财富。

身体有病的人想摆脱病痛的折磨，于是去求教智者怎么医治身体上的病痛，这会智者最后也医治了他们身体上的病痛，使他们重新拥有了健康。

也有人想获得权力，于是去找这位这会智者怎么获得人世间的权力，这会智者也教会了他们获得权力的办法，于是他们拥有了权力。

还有人想获得真挚的爱情，苦于找不到理想的人生伴侣，于是他们去找这位智者，请求他教会他们获得爱情的方法，于是他们在智者的指导下寻找到了理想的伴侣，拥有了美好的爱情。

后来这些拥有财富拥有健康拥有权力拥有爱情的人带着礼物，到山上这位智者的住处去感谢他，他们发现这位智者身边几乎什么都没有，一只腿也残疾了，问这位智者幸福不幸福和快不快乐，这位智者回答他们：“我过得很幸福，过得很快乐!”

这些人反问他：“您几乎什么都不拥有，马上要失去一条健康的腿，怎么还会是幸福快乐呢？”

这位智者沉思了一会儿，笑了笑回答说：“我拥有我自己，所以我是幸福与快乐的！”

过了一会儿这位智者问这些感谢他的人：“你们现在幸福快乐吗？”

这些人没有回答，陷入了沉思……