随着时代的进步，网络的发展，越来越多的教育理念涌入中国，而“蒙特梭利”这个词汇已经被众多园长、父母们所熟知。目前，在一线城市，开设的蒙特梭利幼儿园越来越多，而在二三线城市，开设蒙特梭利课程的幼儿园也越来越多。
一、什么是蒙特梭利教育？
蒙特梭利教育，因其创始人玛丽亚·蒙特梭利而得名，她不仅是教育史上杰出的幼儿教育思想家、改革家，还创办了第一所“儿童之家”，更是意大利第一位女医学博士、女权主义者，连续3年获得“诺贝尔和平奖”候选人资格。
她的传记被列入12位《帮助世界的人们》传记丛书之中，也是全世界教育界唯一入选者。
玛丽亚·蒙特梭利是世界上第一位也是唯一一位因为幼教事业而连续三年获得“诺贝尔和平奖”候选人的资格。
她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。
蒙特梭利教育经过一个多世纪的打磨，既有继承，也有发展，是一个承前启后、不断完善的动态系统，包含了许多前人和后来者的经验积累以及创新贡献。
现在，蒙特梭利教育在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，并成为主流的教育体系，蒙特梭利学校已遍及一百多个国家。
不同于中国传统教育，蒙氏教育在教育主体、方法和内容上的不同，决定了其理念的科学性和无可比拟的优越性。
它非常重视儿童智力早期开发，但是反对教师为中心的填鸭式教育，蒙台梭利学校主张以自我教育为主，在教育活动中，儿童是主体、是中心，主张从日常的训练入手，配合良好的学习环境，丰富的教具，让儿童自发的主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和成长。蒙特梭利认为，教师的首要任务是用科学的态度、科学的方式去观察、研究“自然的儿童”，真正了解儿童的本来面目，从而揭开生命发展的“秘密面纱”，探讨生命的“深刻真理”。
二、蒙特梭利教学法创造的奇迹
蒙特梭利不仅开创了一套完整的早教体系，也是全世界第一个致力于把0-7岁幼儿作为受教对象的早教系统。
蒙特梭利把自行研制开发的能够促进幼儿心智发展的众多教具与一系列针对不同年龄段孩子的早教课程进行有机结合，致力于促进不同年龄段孩子的智力发展，发掘他们的无限潜能。现在遍布全球110多个国家和地区，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
蒙特梭利教学法曾创造两大奇迹：
第一个奇迹，在担任罗马国立心理矫正学校校长期间，蒙特梭利针对智障和低能儿童的问题，将当时生物学和心理学的研究结果应用到这些儿童的教育中去，并研制了一系列教育工具。三联周刊所忽略的，是“在两年的时间内，这些智障和低能儿不仅会读、会写，而且通过了罗马地区为正常儿童所举行的公共考试。”这相当于智障儿童考试把正常儿童给比下去了一样的奇迹，使得蒙特梭利对传统的教育制度产生了深刻的反思。“如果这些特殊儿童可以做到，那为什么智力健全的正常儿童无法做到呢？（通过考试）”，这一奇迹，使得蒙特梭利辞去罗马国立心理矫正学校校长职务，重新回到罗马大学重修教育学、心理学和人类学。
第二个奇迹，是在1907年所成立的“儿童之家”（CASA dei Bambini），“1907年，在罗马优良建筑公会的资助下，蒙特梭利在罗马的贫民区设立了专门面向贫苦但智力正常儿童的“儿童之家”，进一步发展了自己的教具和教学法，完善为如今举世闻名的蒙台梭利教学法。”同样的，这段话也没有把后面的内容补充完成，“……她运用自己独创的方法进行教学,结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养的、生机勃勃的少年英才。每个孩子声称自己‘没有人教，便会读会写’蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延……”
三、全世界对蒙氏教育的评价
联合国教科文组织认为：
蒙特梭利的教育成就，使她已成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。
蒙特梭利教育作为世界上最先进、最科学、最符合孩子生命本能发展规律的素质教育模式之一，深受各国欢迎，经过一个世纪风风雨雨，依然风靡于全世界180 多个国家和地区，被称为“日不落的教育”。
蒙特梭利幼儿园是国际上数量最多的幼儿园，在欧美国家，蒙特梭利教育几乎是家喻户晓。
选择蒙特梭利幼儿园的幼儿在美国占52.3%，新西兰占61.4%，法国占59.6%；
在我国香港、台湾，蒙特梭利教育也遍及到了73%的幼儿园教育中；
仅美国，就有几千所蒙特梭利教育机构，包括蒙特梭利教育幼儿园、蒙特梭利教育小学、中学和大学。
在发达国家，蒙特梭利教育不仅运用于教育领域，其基本理论和方法已开始企业管理等行业渗透结合，影响十分广泛和深远。
四、新加坡品格蒙特梭利的“蒙氏教育”
新加坡品格蒙特梭利私人有限公司在20世纪九十年代成立，已有20年历史。在20年的时间中，新加坡品格蒙特梭利不断践行着对蒙式教育的探索与实践，不断优化与融合，从而开发了CM课程。这套课程充分完美的结合了经受时间考验的蒙特梭利教学法与网络时代的教学新策略。除了传授知识，新加坡品格蒙特梭利还培养孩子们发现、分析、管理和应用信息的技能。
我们把品格建构的内容融入到学科教程里（品格阅读与思考），同时还把它纳入到每个幼儿园的文化中。我们训练每位老师管理幼儿的方式，这种方式有助于幼儿内化这些品格特质，并且为其获得成功的一生构建道德基础。
蒙特梭利教育是成就高品质幼稚园所的关键所在，新加坡品格蒙特梭利的20年发展历程孕育了诸多成果，正是这些成就了新加坡品格蒙特梭利！