我们不得不相信，人类天生具有习得语言的能力，能够在自然的环境中掌握语言，形成与人沟通的能力，而阅读和写作能力的形成则需要经过后天的教育。也就是说，听说其实是认知问题，读写才是学习问题。而我们传统的英语学习方式是把它当做一门学科来学习的，而没有建立像母语一样的思维认知。如果对语言的逻辑没有科学的认知，必然会对外语能力的提升带来很大的危害。所以，了解语言的逻辑远比语言本身更重要。
语音基础
我们经常听到各种培训机构或者学校的老师说，要学习标准的发音，也就是地道的美音或者英音。这个标准是谁建立的？如果每个人按照这个标准说话，都会有一样的发音，那会是一件多么恐怖的事情。我们要建立对语言发音正确的认知，也就是正确的发音，而不是纠结于美音还是英音，美国东部音还是西部音，因为他们发音的语调和节奏是完全一样的，这就保证了所有以英语为母语的人之间沟通时大家都能听懂。
举个简单的例子：food和foot这两个词，词义大家应该都明白，但是能不能正确的读出来，或者当老外说话的时候，能不能听出来这两个单词。如果不能，那说明你连最基础的发音都还没有掌握，所以还是不要急于学习日常口语，背单词，学语法了，因为后面的内容没有培训机构讲的那么简单，也没有多么复杂，而都是建立在正确的语音基础之上的，掌握了正确的发音，你会发现你的学习速度会以指数级增长。
那该如何学习呢？
这里没有方法步骤，只有科学的引导，是大量的语言学家、心理学家、生物学家...多少年的研究在语言学习上的应用，在这里向他们致敬。
英语最起初的单元是字素（音素），接着是词素→单词→词组（短语）→句子...所以说英语的发音规律是第一步必须掌握的，接下来才是单词的记忆（不是背诵）、语法...
字素（音素）有元音和辅音，以及组合音，掌握它们的发音规律，可以让你对单词听得清晰，说的流利。
当然这里不是说所有的发音都需要掌握，可以根据我提供的练习材料进行练习。大概一个月的时间，你就可以进入词义基础阶段的学习。
词义基础
词义不是单纯的背单词，而是要理解单词的含义，建立对单词含义的认知，形成意识记忆，从而可以做到无意识的反应，举个简单的例子：快看，飞机！当你在听到这句话的时候，你做出的反应是根据说话人指引的方向，去寻找飞机这个实体，除非你不认识飞机，在你的意识里没有这个记忆，那你在第二次看到飞机的时候，就会认识它。所以说词义不是单纯的背单词，而是在大脑中建立事物，动作，方位，声音...等的综合链接，记录到你的意识当中，当你在第二次见到的时候，大脑会无意识的做出反应。想想刚出生的小孩子是怎么认知周围的事物的你就明白了。
那应该是如何记单词呢？
一个单词包含了字素、词素、音节等信息，同时还包含了声音、事物、方位、动作等信息，这就导致了单词的数量会逐年增长，如果靠死记硬背是完全不可能掌握的，而是要找出它们的形成规律。这里我的建议是从单音节的名词和动词开始，逐渐过渡到双音节、多音节、复合词、词组。
记单词本身的同时，建立字素、词素、声音、事物或动作的联系，当你听到声音时能想到单词，当你在看到事物时能听到声音...那你就真正掌握它了。
语义基础
从现在开始，我们应该意识到外语学习是没有固定方法步骤的，从词义过渡到语义，我们会发现语言学习的过程会受到周围环境、条件等因素影响。根据自身的情况，认清学习的方向才是进一步提高的关键。
为什么不建议在词义基础的时候学习语义，首先是你的词汇量不够，更重要的是你对语言的结构还没有清晰的认知，过早的学习，会增加你的负担，反而会产生放弃的念头。
这个时候其实你已经可以听清楚老外说话，并且可以把简单文章读的流畅，但是还不理解它的意思。
这一阶段的目标，不是要求你听懂老外说话，看懂没有字幕的美剧，甚至和老外交流，而是要开始建立完整的英语思维，开始尝试去说，并且掌握简单的阅读能力。
这个阶段的学习建议：
※重点学习和自己相关并且对自己有用的内容；
※开始建立时间观念，过去、现在、将来；
※开始建立对介词的认知；
※开始建立对人称的认知；
※不学语法！不学语法！不学语法！
拼写基础
现实情况是，老外的拼写正确率真的很低，这和字素有很大的关系，英语里只有四十多个音，但是一个音最多可能对应十几个拼写规则，所以我们要掌握这些拼写规律。如果你已经学习到了这个阶段，你会发现之前学习的语音基础越扎实，对于现在掌握拼写规律越容易。当然，拼写不只是和字素有关，还和词根词缀有很大的关系。这个阶段，不是要求掌握词根词缀，而是要对之前学习内容的巩固和建立对新内容的认知。
这一阶段的学习建议：
※巩固之前的拼写规律；
※分析已掌握的单词结构。
从拼写到语音
这个阶段重点也是在复习之前的内容，不断完善大脑链接，你会发现到目前为止，你对英语学习已经有了一个全新的认知。
词意通达
这个阶段就要重点掌握单词的起源了，也就是词根词缀，英语中常用的词缀也就两百多个，一定要循序渐进的学习，切不可死记硬背，一定要理解含义再学习新的。
从词义到语义
为什么要从词义过渡到语义，而不直接学习语义。好像传统教学都是直接教语义的，尤其是教口语的。对单词的含义理解的越深入，在你实际表达的时候，更能得心应手，你开始思考在什么场合下用什么样的词合适。既表达的完整，也提高了你的表达能力。
这个时候你就可以大胆的看美语，听爵士，阅读和写作了。
语义记忆
这里为什么又提记忆呢？学习单词的时候不是说不要死记硬背吗？为什么到语义反而要记忆呢？这里其实和语言的文化有很大的关系，随着文化的积累，不断的演化，会形成一些约定俗成的东西，掌握这些东西，不至于你在听到看到这些内容的时候迷糊，从而让你更接近一个母语者。
语义通达
你会发现后面几个阶段基本上没有提什么学习方法了，更多的是思路的引导，基本上是要靠自己去学习，而我已经帮助上你的忙了。
语言是一个很泛的东西，在二语习得的过程中，一定要自己学会判断，哪些是对自己有用的，哪些是迫切需要掌握的，但也不要急躁，急于求成，这样反而会适得其反。
祝你在学习的路上一路顺风！