教中学,学中悟――浅谈美术的教学之道

聆听了商老师本期的精彩分享,让我对美术的教学之道又有了新的的认识和感悟!

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正如马克思.德索所说,绘画决不是对客观事物的简单复写,而是表现一个整体的世界!儿童绘画亦是如此!《旅行中的人》侧重点在人,但也要将我们的传统文化各地民俗穿插其中,导入可以播放贴合主题的视频短片,也可以播放一段人在旅行的背景音乐,让孩子们闭目感受,或者以提问的方式,让孩子们回忆印象最深的一次旅行的感受,也或者以趣味性的故事为引导,总之要使孩子们如身临其境般感同身受,体味旅行中的人生百态,风土人情,从而激发孩子们好奇,探索,求知创作的欲望……

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俗话说面由心生,喜形于色,人的面部表情都是由内心的情感情绪表达出来的,而五官中眉毛,鼻子,嘴,眼睛等不同位置的移动,协调一致是人的喜怒哀乐等表情的完美再现,着重五官细节的刻画及人物内心感受的体现,方能将人物的表情淋漓尽致的表现出来!

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兴趣是最好的老师,而提问这门艺术可以有效激发兴趣,有针对性,推进性,循序渐进,环环相扣的提问,即能鼓励孩子创作又能引导孩子发现问题的提问,就是好的提问,我们的眼界在哪里,孩子的未来就在哪里,孩子的健康和谐发展得益于老师的正确引导!

绘画是表现美创造美的过程,美的体验强调做事情是为获得真正的乐趣,美术的教学之道不是培养画家而是培养孩子对绘画的兴趣,对孩子的绘画评价不应看重布局是否合理,线条是否流畅,画的像不像,美不美,从而扼杀了孩子的创造力,我们应该遵循儿童自身的发展规律,尊重个体差异,以激励保护的原则,顺其自然的在儿童画本身的艺术特点中去完善,提高,即不失童心童趣,又能对其发展起到有效帮助,让他们走进自然,感受生活大胆的表达自己的想法!

让我们用一颗童心去感悟儿童创作,走进孩子的内心世界,相伴成长,静待花开!

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