2019-08-26

互加计划，让梦想起航

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为期两个月的兴成长计划的学习即将落下帷幕，每次听完课都有新的收获。专家们的视频讲座，指导，交流，学到了很多在教学方面的新技能技巧。使我意识到在教学方面的观念应该逐渐更新，逐步改变教学方法。通过培训，感到自己的知识还很欠缺，这次的兴成长培训给了我一把增长知识、提高素养的钥匙，打开了网络课堂之门，给了我一次深造机会，为前行道路亮起了一盏引航灯，它将伴随着我的终生，与我一起扬帆远航！

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听了梁老师的《ppt设计与制作》，让我收获满满，我在自己的课堂上经常使用ppt教学，让自己的课堂“活”起来，吸引了孩子们的眼球，增加了课堂的容量，但是效果却还是不尽人意。就像梁老师说的那样，太过于注重课件带来的“新鲜感”，忽略了它的实用效果。引用了很多“热门话题”、图片、视频等但与教学内容关系不大。导致一节课下来，孩子们像看电影似的走马观花、热闹非凡，老师也很忙碌，但学生对知识点理解不透、印象不深。并且课件容量过大，内容有的重复出现在ppt中，导致完不成教学任务，有压堂现象。一节课下来看似讲解的面面俱到，其实没有实质性的用途。听完梁老师的课后，想想自己制作的PPT，有些繁杂花哨，课堂完全依赖于它，结果却是事半功倍

。听了梁老师的这节课，让我重新认识怎样制作好的ppt。明确ppt有三大作用:情境创设、化抽象为直观、交互练习。而要达到这些要求，就要在制作时上下点功夫了。以前的ppt都是在网络上搜索经过更改就可以用。通过梁老师的讲解，才知道制作讲课用的PPT课件，应该注意以下几点：1.主题明确。 在做课件前，对教学已经有明确思路。这堂课要讲什么内容，重点、难点是什么？如何讲解？如何组织素材，都应该是围绕着这个主题展开的。不可只图“热闹”，引用过多跟主题无关材料。2.风格统一。本来以为课件要“吸睛”。但听完这节课，我开始喜欢简约风格，少动画，少背景，多图表。我觉得，文字使用要尽量用关键语句；必要时用动画加强效果，但不能过多，导致“眼花缭乱”。3.配色简洁。使用的颜色一定要协调，尽量保持同一色调。正如梁老师所说，ppt只是我们教学和学生学习的工具。不要过多的吸引了听课者目光，减少了对讲课人语言的关注、理解。在以后的教学中尝试着把学到的技术应用到课堂上，调动学生的积极性，激发学生的兴趣，培养学生的学习能力，提高自己的业务水平。

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朱思思老师讲的《教学实践中的思维导图》，思维导图的运用，不仅能帮学生梳理学习任务思路，同时也能帮助老师和学生提前做好教学准备。如果每天孩子们都可以做到提前预习，甚至有些学习能力强的同学做的快的就可以带动后面的同学，久而久之就可以减轻老师的负担了，我想这样的学习方式是可以大大调动学生的积极性，又可以调动孩子们的主动性。听了思思老师的课，我决定把地理学科升级一下用思维导图的方式来写提纲，这样的话既形象又直观，孩子们自己看起来也是一目了然。在以后的教学中，要引领学生制作思维导图，让思维导图打开孩子们的智慧之门。

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王思思老师讲的《跨学科下的自然笔记》，使我意犹未尽，感觉到学科教学不再是一门独门学科，课程整合是现代教学的新途径。学科整合既能促进学生全面发展，又能调动学生的学习兴趣，由被动学习变为主动学习，使学生在自主操作中合作探究，又从探究中发现问题并解决问题，培养了学生的综合能力和合作能力。

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钟老师讲的《项目学习法》，听完以后似懂非懂，不太理解，经过反复观看视频回放，逐渐明白了项目学习是一种动态学习方法，是学生主动探索真实世界的问题和挑战。在这个动态的环境里学习，培养了学生动脑动手动口能力，学生主动探索新知，及时发现问题并提出问题和解决问题，让学生在快乐中学习。通过PBL学习，这种模式让课堂教学由被动变主动，原来的课堂是老师满堂灌，现在作为教师的我们要把课堂还给孩子们，老师只做课堂的引导者，课堂是孩子们的天下，他们才是课堂上真正的主人。

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互加计划虽然结束了，但我的学习之路还将继续，在今后的日子里，我要将这些先进的教学理念和技术手段根植于头脑，运用教学实践中去，使自己的业务水平逐步提高，做一名合格的人民教师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育事业的征途上，充满着千载难逢的机遇，也面临着前所未有的挑战。山再高，只要我们肯登攀，路再远，只要我们肯前行。教育，永远在路上。实现梦想，让我们扬帆起航！

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