第八季第5周107夏er《好好学习》—学习的逻辑架构

好好学习—个人知识管理精进指南

好好学习，学习是一个生长和创造的过程。在此，知识不再是一个个孤立的点，而是彼此联系、在一次次相互作用中，不断产生新的启发和认识。（知识生长）评价学习的标准是，学习之后，行为或认知是否发生了改变。这里的学习不再是局限于事物模仿学习，技巧的学习，而是对知识进行管理，学习那些最底层通用可连接的知识。

知识管理的核心是通过管理知识提升我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。

问题：寻找运用“底层规律”解决问题，底层规律在知识管理体系中发挥巨大价值。而知识管理中重要一环就是“临界知识”：那些少数知识能够带给我们关键影响。显然，学习临界知识是有高价值回报的。

对知识的理解和运用，是对知识和现象的思考，以及现象背后所蕴含可以解释的规律。

而这其中，我的一个困惑：如何提升认知深度？

1.通过深度认知得出结论，往往能解释相似情境的很多问题。学习临界知识的过程，本身就是深度思考的过程。深度思考不必然取决于见识多少和知识量积累。所以，这里所说提升认知深度和学习临界知识的过程有关。

2.“假设”。学习就是不断调整改变我们的假设，让我们在正确的假设下做出合理的判断和决策。学习临界知识也就是用更合理的假设来替代过去相对不合理的假设，从而让决策质量更高。

但这里所说“正确的假设”普通人如何能得出和事实现象如此一致的“正确假设”，若如此容易，则在每个领域都可以成专家了。这就是认知深度难度所在。

3.反思可以提升知识掌握层次。

反思本质来说，是对产生结果的原因进行分析，是甄别比较校正假设的过程。分析原因，其实质，则是透过现象看本质。这能力，是稀缺资源。不同人对问题，反思所达到深度不同。

举一反三，融会贯通，对知识的理解程度和应用能力才是。知识之间的连接。

这些结论中的其中一些，就是所说临界知识。掌握临界知识，那些最底层又通用的知识，何以能提升认知深度，发现相似情境？作者给出了一些要靠我们自己去寻找、学习理解的特殊知识——临界知识，但是好像没有提供如何运用知识解决现实问题（提升认知深度）最基础的思路。临界知识很重要，但我们怎样做才能找到临界知识和现象之间的关系对号入座，面对热点or问题，如何得出比较有深度的见解？二者之间的连接如何架构？

问题解决是一个宏大、最难论述的话题，如何通过临界知识提升认知深度，也是一个论述难题。

四两拨千金之临界知识

专属临界知识学习

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