2019-06-13教育新路之九二

台湾FUN学中心 每周《BK3-02主题式延伸学习PBL》信鸽老师互动教案分享

@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案《主题式延伸学习PBL》，也是信鸽老师在台湾长期实施(1995~2008)，进而得到全国POWER教师奖的作品，为改善大陆的应试教育，提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案)，有兴趣，大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们， 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项：

活动方式：分组讨论、综合座谈、公开发表

适用课文：顾炎武‧廉耻

                  宗臣‧报刘一丈书

                  刘基‧卖柑者言

                  吕氏春秋‧贵公、去私

                  欧阳修‧新五代史伶官传序

人：全员参与，整组上台

事：价值观的再厘清

时：两节课；每位同学约两分钟

地：一般教室

物：时事剪报，特殊事件辑要

小技巧：宽容、敦厚的多元化价值

题目: 激浊扬清乎？混水摸鱼乎？

研讨主题──如何改善每下愈况的社会风气？

研讨题纲：

一、现今社会风气败坏的事实及其严重性。

﹝一﹞教育界

﹝二﹞司法界

﹝三﹞一般社会

二、试探讨社会风气败坏的成因。

﹝一﹞远因──积重难返的教育体制

﹝二﹞近因──短视近利的群己关系

三、改善社会风气的具体办法。

﹝一﹞短期措施(治标)

﹝二﹞长期规划(治本)

四、雏型社会(家庭)的体质检验。

﹝一﹞威权作风的式微

﹝二﹞沟通能力的培养

﹝三﹞良性互动的气氛

~本“主题式延伸学习PBL”互动教案，适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出“多向互动”的第一步，则教育幸甚! 家国幸甚!

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有，可自由免费下载，请注明出处，非商业使用。

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

敬请关注我(刘正幸)的《中国FUN学梦的台湾实践》~

                  编    辑    大    意

一、本《主题式延伸学习PBL》，乃针对某「适用课文」所开发出来的「主题研讨」，企盼或可进行更深、更广之探究。

二、本《主题式延伸学习PBL》凡五十二个项目，计有「分组讨论、综合座谈、辩论、专访、问卷调查、赏析、角色扮演、团康、竞赛、展览、调查报告、旅游、教唱」等十三类；教师可视情况选择适切的活动方式，灵活运用。

三、本《主题式延伸学习PBL》之实施，宜以每次段考为一单元：一学期有三次段考者，每单元以举办一个活动为宜；有两次段考者，每单元则可酌情安排一至二个活动。

四、人数多(四、五十人)的班级，宜选用「分组研析」的模式进行；人数较少(二、三十人)的班级，则不妨以「综合汇整」的方法实施。

五、本《主题式延伸学习PBL》在课堂上实施之考虑，大都以安排连续两节课为宜。

六、本主题式延伸学习PBL之结构或有疏失之处，尚请方家不吝指正是幸！    编   者  谨 识