活动专访|树德中学光华校区语文组长——孟锐老师访谈问答

编者按：

在这次“科幻公开课进校园”活动中，我们对树德中学光华校区语文教研组长——孟锐老师进行了一次专访。

对于科幻世界设置的几个科幻与教学的问题，孟锐老师给出了自己的一些见解，让我们深刻了解到了身处教学一线的语文老师对科幻与教学之间的关系与思考。在此特别分享给大家~

1.作为老师，您对于科幻作品进入教材的看法是什么？

作为老师，非常赞成科幻小说进教材。进教材就明确了科幻小说对学生成长来说是益书，避免部分老师与家长对科幻小说的不正确认识，学生可以不再偷偷摸摸看科幻小说了；进教材给我们的教材注入了更新鲜的，更有时代性的内容，让我们的教材更有活力，学生更喜欢。

而且科学元素进入语文教材，使教材进一步体现出跨学科跨领域的特点，更展示出语文学科的综合性特点，使教材更好地对学生全面综合素养的培养起到重要作用；进教材给教师摆出了一道新课题，如何抓住科幻小说和其它文学作品的不同点，利用好科幻小说培养学生语言文字能力的同时培养学生的科学精神值得每个老师思考。

2.在您看来阅读科幻文学对学生有哪些帮助？

首先把科幻引入中小学课堂，可以激发青少年学生的想象力和创造力。中国孩子存在的缺乏想象力与创造力的现象，同整个文化背景缺乏科幻与科普的文化氛围不无关联。一个充满幻想的民族，才会有热情、希望和生机，通过科幻作品，可以激发学生的想象力和创造力，同时还可以引导学生思考人和自然、人和宇宙、人和科技之间建立起的新的关系。因此，科幻小说进入语文教学培养学生的想象力创造力，将他们的思维引向生命、宇宙，让学生有了更广阔的精神空间，有利于学生核心素养的提高。其次，科幻小说进课堂可以进一步提高学生对语言文字的阅读兴趣。新生代的孩子对电子产品过分的依赖，对阅读不感兴趣，但科幻小说往往以奇幻的想象让孩子们痴迷，部分学生对科幻作品的鉴赏能力之高让我们惊叹，他们非常渴望优秀的科幻作品。好的科幻作品可以帮助孩子进入都语言文字的大门，让他们对阅读产生兴趣，进而建立起阅读习惯和阅读方法。另外，科幻小说有利于学生了解科学研究的方向和成果，培养科学精神。

3.您认为科幻中的哪些方面最吸引学生或你自己？

最吸引我或者学生的是，它让我们看到了一个全新的世界，一个此前无人想过的世界。

4.老师读过哪些科幻作品，印象深刻的是哪些呢？

我读过的科幻作品很少，印象深刻的卫斯理的小说，有段时间很喜欢，有的都找来读，喜欢里面给我们描绘的外星生物和外星世界，里面的人物塑造也成功，理智机警的白素，自由的红菱，传奇的白老大等等都给人极深的印象。最近看了《三体》，真是会引导人重新思考我们人类与所处的环境之间的关系，人类就是虫子的比喻让人感触很深。