一次这样的挫折教育，胜过孩子拿100次金奖

当今社会，独生子女和二胎家庭占绝大多数，许多家长望子成龙、望女成凤，有能力也好、没能力也罢，哪怕是咬着牙自己省吃俭用，也要努力给孩子创造良好的学习、生活条件，无数的孩子们在千恩万宠的蜜罐里被呵护着长大，但伴随生长的还有任性、脆弱、自我、依赖性强等不健康的心理品质。

特别近两年来，青少年因为心理脆弱，受不了一点挫折和打击而轻生的事件层出不穷。甚至一些好不容易考上名牌大学的孩子也因为一点点小事，心里“吃不消”而选择跳河、跳楼了结自己年轻的生命。这无疑是给我们家长敲响了长鸣的警钟：对孩子进行适当的挫折教育，培养孩子健康的心理素质、健全的人格品质，是我们每一位父母的必修课。

最近，我那上小学三年级的9岁儿子，也刚刚经历了一次挫折教育，他通过这次失败的体验，获得了十分深刻的经验和教训。

子豪在上英语兴趣班，今年是第四年，他的兴趣班老师从一个月前开始通知他，要提前为“全国青少年ABC英语口语大赛”初赛做准备，其中包括写自我介绍，才艺表演及道具准备等。此事，他曾回家跟我提及，当时我跟他协商：“之前你已参加过几届了，这次能不能自己准备所有的参赛事项呢？如果有需要帮助的地方你再找妈妈协助，可以吗？”他很爽快的答应了。很干脆的说：“妈妈，你放心吧，我自己可以搞定。”我听着十分高兴，为了锻炼他对自己的事情负责，我就没再管了，只是在暗中观察。

一连两周过去了，也没见他在为比赛做准备，我洋装随意的问起他：“你的自我介绍准备好了吗？”他说：“还没呢”，我又问：“你的才艺表演是什么呀？”他答：“还没选好”。我只好提醒他：“剩下的时间只有2周了，对于住校的你来说，其实只有3天可以用来做准备的时间了哦。”小子竟然还胸有成竹的跟我说：“妈妈，放心吧，我自己准备肯定没问题。”看样子，牛皮吹过天了，我还是装作很淡定的说：“好的，我相信你自己可以搞定”然后也不再追问下去了。

又过了一周，老师通知他，确定下来的最终比赛时间是下个周未晚上19:30，这时候子豪才慌张定下自己的才艺表演——讲一个关于乌鸦喝水的故事，而自我介绍就用去年比赛说的那段。得知消息的那个周未他本来是有1天时间，可以去背诵故事和自我介绍的。但是他完全没放在心上，显然对这次比赛很不上心。我本来很想好好提醒他，并督促他去为比赛做准备的，但是我忍住了。因为这几年他每一次参加比赛都是我在引导着，多次拿金奖，他总觉得自己都没怎么费力。所以这次他还抱着：以自己的实力可以分分钟拿金奖的心理。自从说让他自己来负责比赛这之后，他基本不接受我的任何建议和唠叨，所以，我也打算安静的看就行了。

等到最后一周周未，就在比赛的当天，他从下午17:00才开始火急火燎的进入准备。尽管在比赛前的半小时，他终于把自我介绍和才艺故事都背下来了，但是可想而知只是背诵了。就是这种情况，他还信心十足的跟我提条件呢：“妈妈，如果我今天比赛拿了金奖的话，你能不能给我买个新的U盘？”我看着他天真的帅脸差点要笑出声，忍住说：“可以考虑呀，那你可要加油啊！”

比赛开始了，他是第4个上场的选手，前面的自我介绍都还挺顺利的，但是在进入讲故事的时候突然卡壳了，只见他满脑子空白的模样，神情和身体都定在那里，看起来是在努力搜索回忆之中，过了很久也没有想起来，我看到他涌起满脸尴尬的表情，接下来有点不知所措的样子，甚至差点想哭。好在评委老师及时救场转移了他的思想，接着进入比赛的下一个提问环节。比赛的结果可想而知，不过这样的结果也早已在我意料之中。

当子豪比赛完下台之后立即跑到我的身边，抱着我满脸羞愧难当又非常难过的样子，一头扎进我的怀里，连脸都不好意思露出来。我环抱着他，摸着他的头，轻轻跟他说：“没事，不过就是忘记说了一段故事嘛。”等他情绪稍微平复一点之后，我带他走出比赛场地，来到一处僻静的地方。一起坐下来，和他讨论比赛的事。他很难过的说自己失败了，只能得个铜奖。还问我会不会觉得他特别不棒。我用心的安慰他，跟他说妈妈从来都不在意你拿的是什么奖，但是妈妈在意你有没有真正努力，只要自己全力以赴，无论拿的什么奖都是汗水和智慧的结晶，值得被肯定。我告诉他哪怕你很努力也有可能失败，失败是我们每个人都要面对的事情，最关键是要从失败中去找原因，获得经验和教训。经过与他沟通，他认识到自己失改的原因是由于心态上的不重视以及行动上的不努力和不合理的时间安排造成的结果。一开始他还跟我说他等下不想上台领奖，觉得拿个铜奖太丢人，自己从来没拿过铜奖。我又跟他进行了细细的沟通，他终于明白，失败不可怕，调整好心态敢于去面对失败，才能真的战胜失败。最后，他很大方的上台去领了奖。回家的路上，他一直在跟我说：“妈妈，真的太可惜了，要是我多努力一点点，要是我上午不浪费时间去修电脑而是拿来背故事，要是我再上周就开始准备，我今天肯定是拿金奖的。妈妈，老师说元旦节会进行复赛，我要报名参加，我这次一定好好妈力，把我的实力在比赛中展示出来！”

我听着他说的话，由衷的感到高兴，我打心眼里觉得，孩子在这次挫折教育中的收获，胜过他拿100次金奖。

实事上，适当的挫折教育，可以培养孩子的抗挫能力、意志力，帮助孩子正确的面对失败、错误和打击，拥有在逆境中前进的勇气。但是家长在对孩子的折挫教育中要注意以下几点：

一、自然后果，不要人为刻意制造挫折教育

有的家长觉得找不到挫折教育的机会，所以自己人为制造让孩子感觉受挫的事情来给孩子进行挫折教育，这样往往是不科学的，而且因为不是自然后果，孩子能感到其中的牵强附会，教育的效果大打折扣。甚至，有的家长创造挫折教育的方式愚蠢而且恶毒，没事找事的辱骂、打压自尊心、各种冷漠攀比，这不是挫折而是对孩子的欺凌和虐待，面对虐待我们要做的是反抗。所以，只有自然后果的受挫，让能让孩子经过正确引导之后，获得真正意义上的抗挫经验和相关能力。

二、生活中挫折教育无处不在

不要以为只有参加比赛失败了，这种“大事件”才是对孩子进行挫折教育的时机，其实挫折教育蕴含在生活的方方面之中，甚至细小到孩子自己穿衣服总是穿不对、走路摔跤、心爱的东西不小心掉了、和同学之间的误会.....

三、正确处理好挫折教育与赞美之间的关系

自信，是每个人获得成功的关键因素，而赞美能激起孩子内心深处的自信。恰如其分的赞美往往能产生事半功倍的效果。但过度的赞美却会造成孩子的虚荣心膨胀，变得自大且听不进别人的意见。好孩子是夸出来的，也是磨练出来的。磨难和挫折最能锻炼人的意志和品质，在孩子成长过程中，没有挫折不行、挫折过多也不行，所以家长科学正确的引导非常重要。

四、真正的挫折教育是让孩子遇到挫折、面对挫折、认识自我并克服困难。

我们家长要给孩子足够的爱、宽容、理解、支持和鼓励，在孩子遇到挫折的时候，引导孩子主动承担责任，协助他设法化解或控制挫折并懂得在逆境中坚持，这样的挫折教育才具有重要意义，这样经过磨练的孩子才会越挫越勇。