关于教育的思考-week1

2017.11.18

袁振国：2030年教育

美国著名未来学家库兹韦尔预测，2045年前后，人工智能将超过人的智能

1.人类教育的三个阶段：个性精英化-集体大众化-马上要到来的阶段-个性大众化

2.语言的差别始终是国际化进程的巨大障碍。而人工智能在语音识别、语义识别技术方面的重大进展，使得教育格局发生重大变化，使每个国家的教育面临重大挑战。有学者曾经预言，未来世界的大学将分成两类，一类是知识传授和创新的主导者，一类是主导学校的办学点和辅导站。信息流动、人员流动更加快速和深刻，文化渗透和竞争更加剧烈。世界上最大的公司不再是生产物质商品的公司，而是教育公司，它的触角、它的影响力将遍及世界的每个角落。

2017.11.19文章来源

图片发自App

中小学教改多样化

1.中国教育只在课程方面改革是不行的，要做到学校改革 学校改革的首要是多样化

2.欧美可以借鉴的有美国特许学校制度，英国自由学校制度：旨在官办民营，增强活力

3.台湾学校制度可以借鉴的有：️在家上学合法化️公办民营️“学校形态实验教育”，指公办学校举办实验学校。规定很明确，每一个县区市可以拿出不少于5%，最多10%的公办学校实行实验教育，就是教育家自己提出一套教育方针、教育思想、课程设计、学制等等，经批准实行实验教育的学校可以不遵循现行教育立法，做你想做的事。

思考：为什么不可以做到？

顶层高考制度不变，中小学体制改革换汤不换药，没有从源头解决问题

教育的既得利益者已已获利，整个教育从辅导班 辅导书行业巨大 动利益有风险

中国人口基数大 教育又是信息不透明的产业，未来中国教育还是应该鼓励多元，试点进行，慢慢改革可能比一刀切要更好。中国当下可做的是台湾的第三种，教育的多元化势必导致竞争，有利于教育发展和市场实事检验。