当你焦虑微课太多时……

整理罗辑思维例会内容然后有感。

标题有限的文字不能概括本文的精华。

1.知识才是恒久有用的。

这是一个信息爆炸、知识轰炸的时代。互联网节省了知识获取的时间成本，同时也为优质内容的传播提供了很多载体与渠道，像、得到、知乎、一直播、赤兔等纷纷迎风而起。

在大部分人眼中，现在到处都是微课、碎片化时间也能学到知识，真的是很方便。但是，如果你抓取的不是知识，其实是信息呢？很多文章能够引起你的共鸣，然后你会心一笑，觉得从这个小故事中也学到了道理。那之后呢？保证不出3天就忘记了。

如果你觉得不是，那么请问一问自己：3天前你阅读了那篇微信文章，讲了什么？知识永远经得起推敲和实践，信息过了这个浪潮就变成了互联网的垃圾。

区分知识与信息，是个人成长首先要学会的。

2.知识是定量的。

大胆假设，知识的增长速度其实是有限的，那么其实爆炸增长的是信息。

很多人购买微课是因为焦虑，朋友圈的转发、群里其他小伙伴的上进，刺激着自己渴望改变却懒于行动的内心，持续刺激+原地不动，于是越来越焦躁。

其实，那么多微课，相似的选择1种就可以了，通过线上课程入门，然后刻意练习，后期可以通过书、论文继续深度钻研；聚焦目标，设计自己的阶段性成长。我们要成为猎手型学习者，而不是漫无目的地散钱。这是学习的套路。

所以你不用焦虑了。

3.对于内容创业者，服务也许更重要。

随着内容创业者越来越多，课程同质化也会越来越严重（上一段的假设中提到知识其实有定量的），那依靠什么来俘获用户的心？其实是服务，无处不在、无微不至的服务。

服务是什么？

交付：用最少的时间、最高的效率让用户听懂；

给予对象感：冰冷的机器后其实是一个温暖的灵魂；

创造舞台感：社群的平台、成员之间的关系、主体间性，让每一个用户都是主角。

所以运营也是基于产品的服务。社群营销也是，社群规则的建立、运营，不正是在服务好80%的用户吗？

服务的秘密？把用户当活人就好了。

最后，希望建立我们的主观间性，即多维关系……