前言:英语应该怎么学-Song老师英语思维

英语应该怎么学——

这第一篇文章，从一个很简单的内容入手，咱们来看看，有单词和语法框架的支撑，我们能否把英语表达地道？我想让大家意识到，除了单词和语法，还有一些我们需要理解的更深层次的东西，这些东西本应是我们学习一门语言之前最先要意识到的。而在国内近乎是错乱的英语教育大环境下，这些内容被忽视了，于是出现了八成以上的英语学习者都会出现的瓶颈：看的懂，但你让我表达，我说不成这个样子。下面请跟着我思考：

”Can you do a fast walk?” 你能否看明白这句话？简单的单词，按照情态动词can的用法，这句话理解起来很简单，对吧？

接着思考：如果你来表达“走快点行吗？”你会不会把这句话表达成这个样子？”Can you walk faster?” 是不是你心里想的？

你想的也是对的，native English speakers也能听懂，但他们却更倾向上面那种表达方式。问题来了，为什么我们懂语法，也认识单词，却说不出地道的英文？这就是我想说的，更深层次的东西——思维方式。

一种语言就是一种思维，大多数英语学习者都没有意识到，你将中文的思维直接套在英语中使用，这种方式从根本上来说就是错的，而现在国内英语教育大多是：背单词+按语法框架造句，思维方式这一点几乎都被忽视了。给你们讲个好玩的来体验一下：我以前教过一些英国人讲中文，学的最好的是个苏格兰人，我俩经常约在健身房一起锻炼，有一天他心血来潮教了我几招Aikido（合气道），然后拽着我的胳膊把我拧了过来，我喊着说“我胳膊麻了！”他放开我，说：“我腿麻了，我屁股麻了，我手麻了。”在哈哈笑过之后他跟我说，如果不是看我这样使用，他若想表达某个部位麻了，他会说“我的胳膊是麻”。仔细想想，他把英文的思维直接套在了中文的使用里。结果是，我们汉语使用者听“我的胳膊是麻”这样的中文是不是也能听懂？但是我们平时是这样说话的吗？明显不是，这就叫，表达不地道。

所以以后的文章，我主要写的方向会是：如何理解英文母语使用者的思维，目的是想带着大家，突破传统语言教学形式，用英文的思维学英语。

上面的娓娓道来啰里啰嗦的内容结束，以下内容纯干货——

以前我爸爸每天早上都亲我一下。

My father kissed me every morning.

My father gave me a kiss every morning.

夏天多雨。

It rains a lot in summer.

We get a lot of rain in summer.

我每天晚上泡澡。

I bathe every evening.

I take a bath every evening.

上面的所有句子都是对的，但是在以上几种语境，native English speakers更偏向于使用第二句(当然有些语境也会使用第一种)，我们通过共性来总结一下：汉语倾向于使用动词( rain, kiss, bathe)，而英语倾向于把这个东西名词化 (rain,kiss, bath)，然后前面再接一个及物动词 (gave, get, take)。这种常用的及物动词不多，因此掌握起来非常容易。

这种语言现象非常常见，比如你以前靠死记硬背背过的很多词组：take a rest(休息), catch a cold(感冒),have a good time(玩的愉快)等等其实都是这么回事。

来做几个填空练习：

1. 我想抱一抱Florence.

   I want to _______ Florence a _____.

2. 上周我去看戏，座位非常好。

   Last week I went to the theatre. I _____ a very good _____ .

3. Florence 的血压低。

   Florence _______low blood pressure.

4. Florence的Zumba跳的特别好。

   Florence is a good Zumba ________.

5. Florence课讲的很棒。

   Florence is a ________ ________.