杰佩托终于回来了，他起先还想好好地教训一下匹诺曹。可是，当他一看到匹诺曹那可怜的样子，心马上就软了下来：
他赶紧搂住皮诺曹的脖子，把他抱在怀里，抚摸了他成千遍，哄了他成千回，大滴大滴的眼泪流下腮帮……
天下父母，莫不如此！
接下来，杰佩托解决匹诺曹的问题的方法堪称儿童教育之经典，值得我们每一个爸爸妈妈和师长们认真学习和思考。
我们可以看到，即便是犯下了如此严重的错误和遭受了如此严厉的惩罚，匹诺曹并没有象我们希望的那样痛心疾首地悔过。当杰佩托问他“脚怎么被烧掉啦”的时候，匹诺曹一边夹七夹八的找着各种辩解的理由，一边“噫噫噫”地哭着大秀可怜，据说那哭声“五公里外都能听见”。
好吧，无论如何，我们先要解决可怜的匹诺曹“肚子饿”的问题，其他的不妨先放到一边。于是杰佩托拿出了三个梨子，据说是他准备用来做早餐的。
呵呵，梨子用来做早餐？这是哪里来的风俗？很显然，如果单纯是为了解决“饥饿”问题，当然是面包更合适一些。这里，科洛迪为什么会偏偏让杰佩托拿出三个梨子？
“你要是给我吃，请把皮削掉吧。”
匹诺曹用他不知好歹的要求为我们揭示出了答案：梨子和面包大不相同。梨子除了有匹诺曹喜欢的“梨肉”部分，还有匹诺曹所不喜欢的“梨皮”和“梨核”。而且，直到匹诺曹完全接受了所有的“喜欢”和“不喜欢”，他的'肚子饿"的问题才算完全解决了。
“现在你看，”杰佩托给他指出说，“我刚才对你说没错吧，得学会不要太挑肥拣瘦，不要太嘴刁。我的小宝贝，在这个世界上，咱们永远不知道会遇到什么事情。什么事情都会有！……”
杰佩托之后的这一段话含义深刻，充满哲理。我们是否也已经发现，这一段故事并非象我们以往所理解的那么简单？
解决了“肚子饿”问题的匹诺曹当然想再要一双新的脚了，于是他恃宠而骄地又一次开始哭闹了。但这一次他并没有得逞，甚至都绝望了。
在孩子们的成长过程中，“肚子饿”和“没有脚”是两种性质不同的问题，当然也必须有不同的应对方法。
杰佩托显然深明此理，任由匹诺曹饱受折磨之后，才开始引导他去认识错误和改正错误了。
“凭什么我要给你再做一双脚呢？是为了眼巴巴看着你再打家里溜出去吗？”
果然不出所料，匹诺曹听到这句问话之后，立刻迫不及待的开始向杰佩托保证要做个“好孩子”了，这些保证囊括了迄今为止他听到的“好孩子”应该去做的所有事情。
“所有孩子碰到想讨点什么的时候，”杰佩托回答，“他们都是这样说的。”
很显然，杰佩托非常明白匹诺曹所有的这些保证距离他真正能够理解和做到，还差得很远很远。然而，有什么办法呢？孩子们就是这样的啊！他们的成长需要时间，更需要我们的帮助。
于是杰佩托非常用心地为匹诺曹做了一双新脚，又尽其所能地为他做了衣服、鞋子和帽子。最后，他卖掉了自己用来御寒的唯一的外衣，为匹诺曹换回了识字课本。
“上衣呢，爸爸？”
“我给卖了。”
“为什么卖了？”
“因为我热。”
他回答的这句话是什么意思，皮诺曹一下子就明白了，他那颗心不由得一阵冲动，就扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的整个脸上到处亲吻。
这是足以感动所有人的一幕，也是支撑着我们整个教育大厦的基石所在。
在童话中，它使得匹诺曹历经千辛万苦，最终从一个小木偶变成了一个好孩子；在现实中，它也将决定我们的未来是否当真如我们期望的那样，充满和谐和幸福。
孩子们的眼中，揉不进半粒沙子；爱的殿堂，容不得一丝虚假！
(未完待续）
《木偶奇遇记》，一本写给整个社会的童话（之一）
《木偶奇遇记》，一本写给整个社会的童话（之二）
《木偶奇遇记》，一本写给整个社会的童话（之三）