2019寒假开学来了以后，我们东华镇教育人第一次接触了网络互加课，我们东华三小也积极响应中心校的号召，加入了上互加课的队伍中，回顾过去的一个多月，网络互加课给学生们带来了开心快乐和成长，为他们打开了一扇成长的窗，为老师们打开了一扇学习新知的窗，老师们收获了惊喜和感动，今天下午我们举行了《我的成长之旅——网络互加经验分享会》，现将我们学校的每个老师在互加课中的收获和成长总结如下，这份总结包括学生的成长变化，还有我们上互加课带给我们的改变和成长，还有一些我们总结的打卡方面的心得体会。
东华三小张文婷《缘起互加，放飞梦想》
（一）初识互加，认真和疑惑共生
在今年开学初，我们在中心校的正确引领下，我们东华三小积极参加了上网络互加课，我清楚地记得当时刘校长回学校就把学校的课程表的时间变成了和互加课时间相吻合的时间表，接着就是让每位老师选课。当时每位老师面对新鲜的课程有一个从陌生到接受再到想把这门课上好的过程，我们也通过了直播课学习了如何做一个好的助学老师。
在我们刚刚上互加课前几周，我们也有很多疑惑，比如如何做好一个助学老师？刚开始学生的参与度不高，如何让学生刚好地接受互加课？第三个问题就是，互加课会不会影响学生的成绩？第四个问题，也是很多老师关心的问题，如何打出精品卡？带着这些疑惑我们在中心校的组织下去了王二保小学进行了学习观摩，心中的疑惑都得到了解答，这里观摩学习也给我们的思想带来了解放，首先就是互加课不会影响学生的成绩，因为这些课程对学生的全面发展大有好处，上好互加课会促进学生的发展，我们也明白了互加课到底该怎么上，互加课该怎么上好，我们更加明白了，互加课对学生的综合素质的提升不是一天两天就能立竿见影的，但是我们坚持了，就会提升学生的素质。回到学校以后，我们再次选课，主要是选择那些适合自己班上的课，当时我们提出的原则是不要贪多要求精，一旦选定，就要坚持上课。
经过这两次选课，我们再次明确了我们要上哪门课，确定了要走精品课的路线，不贪多，而求精。后来我们学校一年级三年级都选择了低端的彩虹花晨读和夏加儿美术，四年级选择了夏加儿美术，二年级选择了酷思熊阅读和生命教育，五年级选择了山里红美术，六年级选择了网络素养和生命教育。
（二）探索阶段，我们结伴而行
互加课的最初陌生和神秘，让我们心里很忐忑，我们不仅仅要学会做好一名助学老师，还要在课后打好精品卡，而且我们该如何做好助学老师，这个问题也让我们很忐忑，从王二保小学回来以后，我们得到了答案，好的助学老师不仅要做好课前的准备工作，还要在课中引领学生，安排好学生的时间，课后还让学生把作业完成，因为作业有的时候一节课完不成，课下一定要给出时间让学生完善作品。
明白了这些做法以后，我们学校的老师决定相互打气加油，相互督促，相互鼓励，一起上好互加课，我记得我第一次进三年级和四年级和李静老师和刘老师一起上的一节《夏加儿美术课》那节课是让学生画蘑菇，我也积极引导学生去跟着老师画蘑菇，并用手机记录下他们的精彩瞬间。课下我们相互督促要积极打卡，在这个探索的阶段，我们一起讨论，一起进步。
刘校长也在不断地为我们做好后盾，为了让学生们上麦，给我们每个班购买了精致的网络摄像头，并且不断鼓励我们要积极打卡，更要打出精品卡。有网络互加课的时候，他也会进班进行观课，大家都在齐心协力，想把课上好。
（三）积累经验阶段，有收获，有动力
现在我们每个人处于不断地积累经验的阶段，并且有了很多的收获，压力和收获并存，我校的李旭平老师打出了很多精品卡，并且她给学生上课的那种认真的状态让我们获益匪浅，李静老师对于互加课的认真也让我们感动，刘老师对于互加课的热情让我们深受感染，每个人都在想办法打出精品卡。从接触互加课以后，我们讨论的内容很多都是关于打卡的，我们也在学习大群里的高手，大家感受到了前进的动力。
我校这些老师都有不同数量的精品卡，并且大家的势头一直在，大家对于互加课的用心相互感染，大家对于上好互加课的认真相互感染。
（四）学生们喜欢上了互加课，通过一节节课，我们提升了素养
我们班学生第一次接触的就是2019年的互加课的开学典礼，当时当他们第一次看到网络直播课，感受到的是新奇和兴奋，从我给他们上第一节网络素养课《为什么我想让其他同学为我点赞？》这节课我也是第一次接触网络素养课，我在刚开始根本不明白什么是网络素养，这节课我们只是明白了要去分享，要去给别人点赞，因为分享所以快乐，而随着网络素养课的不断深入，我和我的学生们明白了：网络素养就是要去勇敢地探索网络空间，要去勇敢地表达自我，并且要勇于去分享，这就是网络素养。我想我们就是在这一节节的网络互加课中成长进步的。
通过网络素养课，我们认识了两款软件，魔漫相机和猫饼视频，我们试着去拍摄了自己的视频，学着给视频加入音乐，并且我们探索了如何拍好一个视频，要去确立拍摄的主题，然后去编辑视频，一个多月以来，我们就是在网络素养课中收获了这么丰富的知识，收获了网络素养。
而我们六年级的生命教育课，记忆最深的一节课就是《我在互联网修盲道》这节课，给我们讲这节课的是郑锐老师，他本身就是一个视力很差的人，从小就受到视弱的影响，生活不方便，但是他还是考上了深圳大学。受他个人经历影响，他现在主要从事网络软件无障碍测评工作，让身体有障碍的人可以无障碍地在网络中畅行，可以无障碍地使用软件。上完这节课，我和同学们都被这个老师的经历感动了，我教育孩子们要努力学习，更要学会关爱身边的残障人士，争取长大了为这个社会做出自己的贡献。
今天我们一起又学习了一些常见的网络风险，比如垃圾信息，有病毒的网络连接，还有诈骗电话，我们该如何应对网络世界中的风险和陷阱。网络素养课教会了他们一些网络安全防护措施，还有一些网络安全常识，孩子们在节课上又是收获满满。
每次的互加课，我们也跟着助教老师一起去讨论问题，这个过程也是孩子们提升口语表达能力的过程，也让他们去关注这个社会，关注他们生活的世界，不仅仅是学习知识。
网络素养课前的小视频，发给我们的启发意义，那些有教育意义的小视频每次都会带给我们感动，我们去看待一些我们习以为常的事情。
互加课打开了一扇窗，这扇窗户连接的不仅仅是一节节课，还有一节节课背后那些老师的用心，还有助学老师希望孩子们得到的成长，更给了孩子们一个角度去看待他们生活的这个环境，不管是周围的父母还是朋友，还是这个社会，让他们关注到了这个社会存在的一些现象。
从开始我们班的班班通是我打开的做准备工作的，现在他们一听要上网络素养课或者生命教育课，他们会欢呼雀跃，他们会很开心，在课堂上他们也会思考，老师总结的内容他们也会对他们的思想有影响，我想这也是教育的一部分。
东华三小 李旭平《如何打出精品卡？》
1.记录课堂：记录孩子们在课堂中的回答，课后作品的完成情况。
2.引导课堂：用身边与日常生活息息相关的小例子来告诉孩子们可以做的，不可以做的。
3.共同学习：虽然年龄比他们大很多，但课堂中学习到的知识总会让人豁然开朗，有所感悟。
4.完成作品：留充足的时间完成作品。可以和孩子们一块完成作品，也可以引导帮助孩子们理解不到的地方做一下指点完成作品。
5.作品打卡：在要求的时间完成作业，并筛选出完成的比较好的作品单独拍照，这样更能激发学生兴趣和热情。
东华三小 三年级班主任李静《我的互加成长之旅》
本学期我担任了三年级班主任语文，数学工作，我能体会到小学是人生的成长阶段，所以，班主任的工作和压力很重，三年级也是重要时期，要养成良好的习惯和作风：
一，本班现有学生29人，女生14人，男生15人，由于我是今年刚接入这个班级，对于学生的情况完全不了解，后来，听其她老师说到，班内大部分学生文明守纪，勤奋上进，只有个别学生学习不好，自觉性差，纪律差，这些还需要我们师生共同努力，促进进步。
二：工作目标
我担任的科目是语文，数学，这一期又加入了一项互加课，我们班参加的有《彩虹花晨读》和《夏加儿美术》这两项课，看来我要努力把这些课上好，首先，要指导他们掌握学习方法和良好的学习习惯，端正学习态度，明确学习目标，提高学习兴趣，关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证，要抓好纪律关键是教育好班级的后进生，所以，改变后进生的工作显得非常重要，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌，讲文明，守纪律，讲卫生的好学生。
接下来就是我们的互加课了，刚开始上的时候，害怕上不好，不会抢麦，因为我们学校有没这个设备，给学生上互加课心里紧张，同学们紧张的也不敢大声读，不敢发言，就这样一节课很快的过去了，课后我不会打卡，下课后，我深深的对自己反思了一下，心里想作为老师上课不能紧张，才能让学生感到放松，下节课我一定要保证不在紧张，到了第二次上互加课的时候，我要镇定，这节课上的是《花的太阳》，看到孩子们还是有点紧张的样子，这时候，我灵机一动，仿照上节课主导老师邀请其他学校的样子，我就让班里的男生读绿色的字，女生读红色的字，后来，又让每组以对读的形式来读，一节课如流水一样很快就下课了，最后结束的时候，孩子们看到我们东华三小上名单了，还有我的名字，我看一下，果然有，脸上露出了喜悦的笑容，于是，我对孩子们说，这是咱们集体的荣耀，孩子们高兴的为我鼓掌，我说，也对自己的努力鼓掌吧！看到孩子们灿烂的笑容，我说，可爱的孩子，你们太天真了。
三：具体措施
充分利用班会，墙报，对学生进行各项安全教育，如交通安全，用电，防火，自我保护，食品安全等等。通过学校和班级的各种活动切实抓好本班的卫生和纪律工作，及时与家长沟通，需要和孩子共同成长，让家长和孩子成为朋友，为什么这样说呢？因为家长是孩子最好的老师，总之，在今后的工作中我还需要不断努力，追求更新，取人之长，补己之短，还有许多做法值得我去探讨和说法，我要坚持正确的教育方法和注意工作方法，班主任的工作才会上一个新的台阶，取得丰硕的果实。
四年级班主任刘俊霞《我的互加成长之旅》
我是四年级班主任刘俊霞，我就这段时间通过上互加课谈几点我的收获以及学生的收获，首先我要谈的是自己的几点看法：一、通过这段时间的互加课我个人认为我是有收获的。二通过上课让我对孩子们有了更深的了解。三通过上互加课自己也在不断的学习中提高了自己的教学水平。四在上课期间学到了很多管理孩子的方法。这些是我的一些收获和看法，下面我在说说孩子们的变化：一通过上互加课孩子们变得活泼开朗了许多。二通过学习孩子们学到了以前她们想学学不到的东西。三孩子们都能够发挥自己的想象制作出自己的作品。四通过互加课提高了孩子们的自信心。这些就是我的一些收获以及感想。
一年级班主任 王亚婷《我的互加成长和收获》
我只是一名刚刚进入学校的代课老师，就接触到了互加网络课程。因为教的是一年级，刚开始给他们选的彩虹花晨读，夏加儿美术，长洲音乐，生命教育。刚开始不了解这些小朋友，不知道他们都擅于上什么课，经过两到三个星期的磨炼，又重新决定互加选的课程，两节彩虹花晨读，一节夏加儿美术，当然在他们把学习任务完成之后也会看相应的互加课让他们去看这学，在这个星期一下午就学的韵律舞蹈，看他们跳了一节，也是跟着学的有模有样。
通过板书，我真正地认识到自己的字确实太丑了，所以下定决心练字，每天坚持练字，现在虽然没有太大的进步，我相信，积少成多，在坚持中会慢慢进步的！
一年级的学生比较小，他们学了夏加儿美术之后，他们上彩虹花晨读的每节课都会发挥自己的想象力，画出自己心中最美的画。画出来的画虽然不怎么样，但是他们很开心，而且也收获了同学之间应该相互帮助的道理，很值得。
在互加学习的道路上，我们一路前行！感谢有你！互加！因为有你，改变了我，也成长了我！