——《教育正悄悄发生一场革命》学习体会10
今天是我参加勇气读书会后的第55天（加上打卡鸭的21天），阅读了魏忠教授的《教育正悄悄发生一场革命》的第二章《被技术改变的教育》的第10—11节。
2.10 教育，会迈向NBA模式吗？
1946年，美国一批冰球球队的老板，为了解决冰球比赛间歇期，体育场馆的大量闲置，搞了一些篮球比赛，于是NBA诞生了，如NBA的起源一样，美国的大学也将展开一种更新形式的合作与竞争。
进入NBA的赛场，我完全成为环境的一部分：不断加油鼓劲的观众、间歇性的音乐进行曲、无处不在的视觉元素、富有节奏感的互动游戏和表演、大屏幕和音乐配合技术统计而进行的声光电组合、动画和吉祥物时刻穿插在耳边眼边和身边、赛场的男人美丽的弧线和场外拉拉队员身体的弧线……我们的教育，绝对不应该功利地以成绩和升学率为目标。如果将来的大学，可以体验NBA的乐趣，那么教育就是生活，就是一切。何必问教育为了什么？
NBA，给了教育一个崭新的启示：在线教育无论如何竞争，现场的教育如同演出现场，永远会焕发体验的活力，只不过，在线教育带来的“季后赛”，并不会让所有的球队入场。
教育能否成为NBA，不但要看是否有空余的教学资源，更要看人力资源的配置。大学要想真正新生，不仅仅在在线教育上，而在于教育理念的变化：如何从传统的篮球场，变成灯光幻影般用新技术武装的“主场”？
2.11 被创客们颠覆的教育
40年前创客的前世，叫黑客。当年为了赢利或政治图谋而出现的黑客，没想到竟然改变了教育的形态。
乔布斯等第一代黑客是为了牟利而玩电脑的，而Kevin Mitnick却是为了牛一把而攻击美国国防部。随着乔布斯的成功的榜样作用，与Kevin Mitnick不同的是，越来越多的黑客决定自己成立公司走正路而不是进监狱，他们，通过网络和计算机技术来赚钱，今天我们称它们为威客。
创客之所以能够创造，除了开源的平台、开源的软件外，又一轮志愿者提供的开源的硬件设计，提供了强大的支撑。 从成长和教育经历来看，创客们是如何炼成的呢？
1．动力。简单、具体的目标和动力：他们学习主动，对技术走向异常敏感，经常阅读、转发或者推荐牛人的文章，非常佩服行业中的牛人，希望自己成为那样的人并不断接近那个人的圈子。
2．资源。他们具有发烧友般的个人资源系统：收集书、光碟、电子资源、非常多种类的实战系统，无论电脑里面、书架上、家里的库房里，充满了喜欢的资料，能够不断整理自己的原创资料。
3．圈子。他们具有一个或多个指向非常明确的并不断变化圈子：私交、网络、博客、论坛、牛人；圈子集中在专业领域，圈子的学历和年龄复杂，对圈子里的知名人士动向非常敏感，迅速能够建立社会联系，圈子成员之间迅速建立信任和进行短期合作；圈子之内的地位由案例和水平而不是身份决定。
4．渠道。他们具有或创造发表个人见解渠道：教授别人、写博客、微博、发表见解、交流。
5．分享。他们喜爱和善于分享：好为人师，很大一部分时间免费乐衷于帮别人的忙，尤其是专业圈子之间人的忙。然而，出名前个人职业生涯也许并不顺利，换过的单位比较多，或者在本单位并非主流，也许干着和本单位无关的技术。
6．自学。他们弄明白走向后大量自学时间而不是去上课：看网页、论坛、买书等，一般都是夜猫子，生活并不规律；一般性格上偏执或者特别，一般学历并不高或者学历不低但不是这个专业的。一般外语不一定很好，然而专业网站和专业名词却出奇地优秀。
7．实践。他们实践而不是做题；通常不甘落后，通过“我做到了”而不是“我知道了”显摆自己；喜欢新鲜、奇怪、特别的尝试并以此为荣。
也许由于他们本身的教育经历足以蔑视经典，也许曾经的优等生已经烦透了那些让他们优秀的灵丹妙药，也许由于非优等生的经历让他们憋着一肚子气，也许由于他们又有能力和技术改变一切，随着越来越多创客的出现，教育必将迎来颠覆性的变化。
创客们的学习经历再次印证，传统的教育已经不能适应时代发展的需要，到了非改不可的时候。新时代、新技术，教育也要与时俱进，不能再以成绩论英雄、片面追求升学率。我们一定要转变教育教学观念，大刀阔斧地进行教学改革，借鉴NBA和创客的模式，注重互动和实践，为祖国建设多培养一些创新型人才。
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