马云老师：惩戒学生“刹车论”很不妥当甚至错误应该加以批判

马云老师：惩戒学生“刹车论”很不妥当甚至错误应该加以批判

计无庸 2019-07-17 17:13:43

计无庸 原创

首先，向马云老师表示尊敬。其次说明一下这里的批判是梳理与评判的意思，目的在于使得一家之言能够有助于大家理解和体会马云老师有关惩戒学生“刹车论”。

前两天，在马云老师的母校杭州大学，2017届马云乡村教师和乡村校长正式结业，首届马云乡村师范生颁奖同期举行。马云在致辞中，分享了自己对教育的观点。他说：“另外最近也有很多探讨，我在网上也关注到了，关于惩罚学生的问题。教育有油门，有油门的东西就得有刹车，惩戒就是教育上的刹车，老师没有惩戒的权力，就如同让老师去开一辆没有刹车的汽车。不是老师要惩戒学生，是规矩要惩戒那些学生，学生不是向老师低头，而是要向规则低头、要向真正良好的、未来有价值观的素质去低头。教育最大的挑战不是知识，而是如何去应对未来的不确定性。”

这里谈谈几个解读：

一 教育需要有惩戒.

这一点毋庸置疑。不做过多讨论。但是，基层老师需要的不只是理论上的教育需要惩戒而是更需要如何操作？（这个话题另文在具体讲解）

二 老师可以也应该可以给学生予以惩戒。

明确了老师有惩戒学生的权利以及义务！

三学生如同汽车，只是一个物体不具有自己的能动性，即便是踩刹车也没有自己的主观愿望

教育中，学生应该是教育的主体，学生是有其意识与主见，随着社会化的教育深入，他的价值观世界观人生观也是不断向着社会主流价值靠拢。他会逐步意识到美丑善恶，也会明白自己的长与短优势与劣势，会理解被动的教育以及主动修复自己的失误和改正错误，有时甚至会主动让老师同学监督自己督促自己不断进步，一句话，学生有自我成长的内动力!对于改正错误一样有其自我成长的需求而主动改正，比如向负荆请罪式自扇耳光等表现就是这种内在动力的外在表现。而，马云老师的刹车论，则完全看不到学生的灵动性，主动性，在马云老师的眼里，惩戒教育只是施教一方的需要，而看不见学生自己成长的内在需要，在马云老师的眼里，学生只是一个东西，只不过是汽车，而不是板车手推车，那样，根本不需要刹车了！

四如果自己的车子马力大底盘高车架厚实，即便与其他车辆对撞也不吃亏的时候，想怎么爽就怎么撞也行！

依照”刹车论“，之所以要刹车，是如果不刹车就有危险，这里，着重的是自己的危险。而不是考量他人。倘若仗着自己的车子底盘高车体质量好，马力大，即便是与其他车子对撞也不吃亏的话，加上自己觉得这样操作很爽，那么，是否就可以不用踩刹车？如果是坦克，就可以上街横冲直撞了？

五老师帮助踩刹车，是点刹？还是一脚踩死？路滑怎么办？踩死车毁人亡？刹车失灵有如何？

老师帮助踩刹车，一旦遇上路滑怎么办？刹车踩死了会否车翻人亡？万一刹车失灵了又将如何？

综上，马云老师关于老师惩戒学生如同帮助学生踩刹车的比如不是很妥当。让人容易产生歧义。有其是不把学生当人看的思想会给学生造成更大伤害！虽然，主观是为了教育，说不定这样的倡导会戕害了学生进而反作用于老师也未可知！

没有怼马云老师的意思，而是本人长期就关注教育包括惩戒教育。在想了又想后，觉得还是就马云老师惩戒教育”刹车论“把自己的一些感想说出来，供大家参考！

欢迎批评！以及批判！