河南省2017年中小学电脑制作活动培训会 - 草稿

    三月1号早上九点，我们全体坐在天鹅湖大酒店一楼报告厅开始本次的学习之旅。

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    首先李凤兰老师对全国中小学电脑制作活动规则进行了解读，向我们传达了2017目前信息技术的六大目标以及八大任务，如加快推进中小学宽带网络校校通，提升教育资源公共服务体系协同服务能力，深化中小学数字教育资源开发与应用，持续做好教师与管理干部信息化培训，推动数字校园和智慧校园建设等相关的内容。

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   全国中小学电脑制作活动已经有了十七届的举办经验，其中针对中小学的创客项目有了内容以及创新的解读，如小学的电子班报，初中的动画，手绘，视频的活动内容。中小学的竞赛项目，有小学有一对一机器人足球，初中有全能人类竞赛，高中有能力风暴挑战赛等活动比赛内容。我们意识到创客项目对孩子们素质教育的重要性。

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     对于2017年比赛项目设置与调整有了一些调整3D创业设计，电脑动画，机器人竞赛篮球项目取消，增加搭建环节三小时，等细致的针对客观现象而进行的一些改造。 比赛时间安排为2016年12发布通知，2017年4月前完成参赛作品的完成，各省组织单位务必要4月份报送作品，六月15前报送机器人比赛参赛名单。李老师讲解报送注意事项以及部门联系方式，给我们标明了方向。。

     在李老师讲完基本的规则解读以后，白建林老师对中小学创客教育，机器人教育的发展实践进行了详细的讲解。对山东中小学电脑制作活动改制看到了对科技的尊重与重视，去倡导去功力化，回归本源，取消名额限制，进行开放式报名，作品评比中也采取高考试的盲评，实现最大的公平化。山东中小学电脑制作活动指导教师培训非常详细，落实的很好，值得大家学习。付出就有回报，山东省在全国获得佳绩，在十七届全国中小学比赛中，获得奖项是全国的百分之二十多。山东省中小学电脑制作活动平台也进行了平台优化，师生分别注册，兼职报三大类。

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    创客项目，创客教育，创业文化，进行了讲解。本年度以智能生活为主题，作品应突出智能，针对评比指标也进行了详细的讲解。李老师给我们介绍了一些全国优秀作品，创作视频，以及作品创作要求，从技术，创新，外观，等方面，进行了阐述。紧接着吴老师针对机器人实验室建设与人型机器人的全能挑战赛，规则，内容，进行全面讲解。对创客实验室竞赛机器人的空间设计，以及设施的建立，进行了详细的图片讲解。

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   潘克明老师发掘项目艺术优势展示深化作业主题板报，绘画，动画，微视频，网页和程序设计的创作。把握五性，指导创作，电脑绘画的创作，电子班报的创作，动画与视频创作，网页设计，我们看了很多视频与图片，突出创意，与探究性的重要性。潘老师对于支持原创对我们说了很多，讲了很多例子。

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下午郑宝老师向我们展示机器人灭火竞赛规则张龙岗老师向我们展示机器人篮球竞赛规则，给我们还没有开设创客空间的学校，起了引领作用。

    三月2号早上，吴俊杰老师带来了创客项目的现状和未来趋势的报告，他幽默的语言与互动，很快带动我们的精神头，创客教育是培养跨学科解决问题能力，团队协作能力和创作动力的一种素质教育。

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吴老师的思路很新颖，他简单的举出针对差生，如果让他们也从创客文化里找到幸福生活能力，那么他们就不能再被定义为差生，有幸福生活的能力同样了不起。针对创客更像语文，数学，英语，物理还是美术？我们平顶山新华区体育路的老师，代表回答，指出是综合体结合在一起，体育路机器人社团的老师，详细的讲解了创客的需求，吴老师很认同。

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杨硕老师给我们3D创意设计，未来智能设计参赛指南，让我们的视野得到开阔，

以及夏卿创客硬件现状分析以及国内创客硬件行业趋势让我们认识到，创客空间创客项目是我们早晚要学习的。朱登贝老师讲解机器人足球竞赛规则以及孙艾老师智能教育之智能教育。

本次学习，我学习到很多创客教育以及电脑制作，机器人等高科技硬件的学习，我想我们需要这样的学习，开阔头脑，把这种趋势，教育理论，带回学校，共同进步与发展。