我与芊芊的点滴生活

今日分享：我和芊芊的二三事

1,不恶意揣测孩子的言行

    睡觉前，芊芊告诉我我的润唇膏自己断了。看到唇膏断了，有点心疼，立马感觉她在撒谎。在我的认知里，润唇膏怎么可能自己断呢？继续觉察:明明是她自己弄断了唇膏，为什么要撒谎？是怕我责备？想到这，我舒展了严肃的表情，告诉她:宝宝是不是担心妈妈说你，所以不告诉我是你弄断了唇膏呀？妈妈是不会生气的……自以为是的共情换来的是芊芊斩钉截铁地回应:妈妈，是它自己断的。我只是这样抠了一下……边说，她还表演了一下。那动作，那表情不容人置疑。我立刻被她坚定的表态给惊醒:是呀，我怎么在自己脑袋里编织了这么多剧情，我自己的认知和局限蒙蔽我看见事实。而真相是芊芊因为好玩或者好奇抠了一下唇膏，在她的世界里是很轻的，没有故意伤害唇膏的念头，而且以她的认知，不清楚唇膏是那么容易受伤断掉的。所以，的确她只是轻轻做了一个她认为合适的动作，唇膏自己断了。……我开始恍然大悟，在孩子世界里的逻辑是单纯的，没有那么多剧情和评判的。而我，先是怀疑，然后自作多情地表示理解，如果不是孩子有力地坚持，估计得当成“大人不计小人过”的事件走过场了。再一次感到羞愧！

    孩子的世界很单纯，做为大人不要用负面的视角来揣测孩子的行为。大人的正面观察和认可，可以引导孩子往积极方面发展。引用周梵老师的一句话:用完美的眼光来看待不完美的孩子。

2,界限的尺度，需要孩子自己来衡量

    秋游的早晨，整装待发前，我抱起芊芊准备出门了。芊芊恳求到:妈妈，我要带昨天买的“医生玩具”去玩？可不可以？我很清楚今天秋游，是不可能带玩具的。于是劝说到:宝宝，今天是和小朋友一起出去游乐场玩，带着玩具很不方便，而且，如果你玩得高兴，把玩具丢了怎么办？……孩子在需求面前是听不进道理的。在我这边，我是不闲麻烦，帮她把玩具一起带到秋游集合点，只是娟娟老师肯定不会同意的。想想，这正好是让她体验我与其他人之间界限尺度的大好时机。

    安心老师曾提醒家长们，让孩子去体验任何事前可以先告知。周梵老师说，可以提醒，也可以让孩子自己去感受。我选择提前告知下芊芊:宝贝，是这样的，妈妈觉得这个玩具宝宝想带她一起去旅行，是可以的。但妈妈也得提醒你，娟娟老师肯定不会允许带的哦……就这样，我把她带到集合地，娟娟老师抱起她，把玩具留在我的电动车上，很肯定地告诉她玩具是不可以带的。看着她有点不情愿和委屈的表情，有丁点心疼。但我很欣慰，她又体验了一下界限感。明白在不同人面前，对她接纳的尺度是不一样的。她会逐渐去练习知道在不同场合下，自己什么样的行为是可为和不可为的。这比我共情，或者苦口婆心地劝说来得更加真实，也容易让她内化。

3,完整体验失去

    芊芊带着我给她买的“猪猪侠”氢气球玩具来到小区玩，她非常兴奋，来到滑滑梯上，准备带着猪猪侠一起玩，结果卡住了。芊芊很快滑下去了，猪猪侠被一个小哥哥抓住，看了一会就松手了……就这么眼睁睁地看着猪猪侠飞向高空，很快消失了。芊芊看着自己心爱的玩具飞走了，大哭起来，响亮的哭声划破夜空，惊动路人，纷纷侧目。孩子可不管有没人惊讶，她太伤心了，嘴里一直哭喊:我的猪猪侠飞到哪里去了……看着她哭，我也于心不忍。爸爸在电话那头安慰给她买一个新的，试图安慰她别哭了。我知道此时最重要是她的感受需要被看见和被理解，而不是解决她痛哭的源头。“芊芊的玩具飞走了，所以感觉好伤心的”～（被看见感受）哭声更加厉害了！“妈妈知道失去心爱的玩具，肯定非常难过，如果是妈妈遇到这样的情况，妈妈也会很伤心”，（感受被理解）哭声开始减弱了，“芊芊的玩具也不想让玩具飞走的，就是不小心，没抓稳，猪猪侠就飞了……”（不带情绪地描述事实）芊芊开始小声抽泣，并对我说“妈妈，我们去别的地方找找猪猪侠吧”，于是她一边哭着，一边喊猪猪俠。这种失去所带来的情绪体验真的不亚于妈妈寻找走丢的孩子。

    通常在孩子的东西因为各种原因破坏了，掉了……孩子会因为失去而大哭，大人看见孩子哭，脾气不好的，就是通过怒斥来制止。脾气好点的会采取买一个新的，这样的方法来安慰孩子。大人们自己很怕面对失去，当然看见孩子的痛哭也想快速解决。如此孩子会不能完整体验失去的感觉，以后长大也不能很中正地看待失去。这样的偶然“失去”体验虽然有点难受，但完整地让她体验却意义重大。孩子长大了，难免悲欢离合，面对失去，体验失去，然后中正地面对失去，是人一辈子都需要去学习的功课。父母会老去离开，孩子长大会与父母分开，情侣之间缘份了尽，夫妻之间离婚解体，朋友之间更迭变幻……它们都只是体验，是生命板块中的一部分。让孩子全然体验失去，是成长道路的基石。同时，做为父母要中正看待失去，引导孩子中正看待失去，如此才不会在得与失间失去平衡。

    4，多次放手，孩子没那么爱电脑

    孩子眼睛看累了，就不会看电视了。而且，有你陪伴时，手机，电脑靠边站。当然，这个陪伴必须是高质量的，心无杂念地陪伴。还有，如果是全然接纳孩子看电脑，真的觉得不会有问题，没有半点不情愿和担忧的接纳和信任她。孩子真的只是感觉无聊，才会看手机和电脑。

    一次，晚上十点半关灯睡觉了，芊芊坚持要继续看手机，我把灯都关了。让她自己独自一人体验看手机。没一会，她把手机关了，钻我怀里自己睡觉了。

  昨晚，我七点多就很累，很累了，以往看着她要看电脑，我会努力坚持带她出去玩。但这次，我不想和自己过不去了。我主动打开电脑，开着客厅的灯。自己倒头睡在了床上。应该是没过多久，芊芊找妈妈，我有点迷糊，立刻抱她来到身边。想哄她一起睡，她却要求我去客厅拿手机给她在床上看。我告诉她，自己想看，得自己拿。她哭着说怕魔鬼。我实在太困了，没有理睬。她感觉好无趣，一下就躺我身边睡着了。当时我还没完全进入睡眠呢！再一次证明，她不那么喜欢电脑。她更喜欢和我一起。反思她之前看电脑，是因为我有太多心念，不能全然陪伴，她就想还不如找手机陪伴。还有，只要我开始爱自己，尊重自己感受，不委屈自己一定要做个好妈妈，而满足她的陪伴要求。在自己做不到全心陪伴时，真诚，温柔而坚定地拒绝她的要求，诚实告诉她，目前自己状态不好，不想陪她，且不评判她的需求，不指责她的行为。如此，她也会认识到我的界限，尊重我的感受。而不是一味要求我满足她的需求。引用周梵说的:当你开始爱自己，全世界都会来爱你。当我开始一步步成为自己时，在女儿面前，我没那么伟大，也不那么完美，我有情绪，我会发脾气，我会拒绝她，我会痛哭流涕……一个立体真实的妈妈让她感觉更加亲切自然。她也终究会慢慢回到适合她站的位置。愿我越来越学会爱我自己！