老同学：
你好。
见字如晤。
最近我学了古典老师的《个人战略课》，真感觉受益匪浅。尤其是其中的“个人对标”版块，用句现在比较俗的话说：“认知开了天窗”。
你知道，我是最爱看名人传记的，但是和大多数人一样，停留在“看几个故事，灌几碗鸡汤，立几个壮志，过几天忘光”这样的阶段。但是这次不一样了，经过古典老师讲述的“三层幕布法”，从台前走到幕后，直到走到导演的内心。在这个历程中，分析出名人们完成大功业调用的策略、资源、人脉以及时代背景助力，更重要的是看到的是成就名人功业的价值观、内驱力、以及能力和思想的升级。
在这个课题中，我对标的人物是黄有璨。因为前段时间，我参加了三节课的运营课程学习，因此对他非常感兴趣。江湖传闻，他是一个高中没有没毕业、最高学历只有初中的年轻人，这在今天求职市场，估计是简历都投不出去吧？那为什么能做到那么多功业和广泛认可呢？
比如创立三节课、比如出版《运营之光》那样的“运营圣经”、比如搞点事就能能够得到像小马宋、脱不花那样的名人助力呢？
按照三层幕布法，第一步应该是整理对标人物的年表。
黄有璨的家庭背景不错，父亲是副校长，母亲是老师，按说这样的家庭教育出来，多半是乖孩子，但是黄有璨正相反，对于传统教育的弊端，他总有一种清醒和对抗。终于在高中时期，他和语文老师因为一道主观题的标准答案发生了冲突，点燃了积累许久的不满，最终忿而退学。他的最高学历，就此停滞在初中毕业。
网侠时代
退学之后的黄有璨一头扎进了互联网。也开启了他的“网侠时代”。当时的互联网还没有今天这么多应用，主流应用是聊天室、BBS、论坛等，这个时代的网红，是论坛的版主，发帖达人，回帖积极分子，总之，这个时期的“网红”是活跃分子，是活跃气氛，能带领大家搞事的人，有些在今天看起里挺无聊，比如回帖灌水超过1万个。就这样，黄有璨收获了网民的信任，哪怕是去一个陌生的社群，也能在两天之内成为一个很有影响力和存在感的人。
2005年前后，黄有璨担任一家日企的销售工作，内容是向高校的科研机构销售高端器材。线上的锻炼让他在线下游刃有余，面对陌生人，他也能通过自己的言谈举止，段时间内赢得陌生人的信任，顺利的完成交易。
运营时代
2008年，黄有璨重回线上，加入about.com网站，正式成为一位运营人员，开启了他的“运营时代”。不过这一次，就不是漫无目的的搞事了，而是要找到输出能力强的意见领袖，游说他们来签约开专栏，给钱和分成，并且维护好专栏作家和粉丝的关系。这这让黄有璨对于“运营”本身有了更多的长线思考——面对的对象，不再是靠燃烧激情不求回报的网民，而是有复杂而且清晰诉求的用户。
2009年，黄有璨独立完成了一次大型的线下活动，这是一场数百人的聚会，需要调动5个部门的人一起协作，有些的职务地位比黄有璨还要高，而且，每个人都有自己本职工作，这意味着每个人都要额外的付出。然而就是这样，活动历时一个月，非常成功。
到了2012年，黄有璨开始第一次创业，进入他的创业时代。第一个项目叫“第九课堂”，负责规划线下课程，帮助老师找学生，帮助学生找老师，他做中间商赚差价。2012年初，他还做一些具体而微的执行层面的事情，年底时，已经可以独立带队完成一些上百万的项目了。
2014年，黄有璨加入新浪微米，担任COO助理，这让他亲身体验到了大公司的决策流程和工作机制，为他将来能够运作超大规模项目奠定了基础。
教育时代
2015年，黄有璨和布棉、LUKE一起，创立了“三节课”，把“运营”这项重要但不受重视的工作进行了清晰的定义，规划了职业升级路径，对产品，运营等核心技能，规划了P1、P2、P3的三个层级，这就是叫“三节课”的由来，通过三个层级的学习和修炼，能够完成从执行、到带队、到思维框架的升级，帮助学员用3-5年时间，成为能够独挡一面的总监级人物。
好了，第一幕这段令人感慨的故事就讲完了，很多人也就到此为止了，但是第二层幕布之后的故事才刚刚开始。
黄有璨触网的1999-2005年，是中国互联网的蛮荒期，最早期的上网工具叫调制解调器，俗称“猫”，只有33.6K带宽，和今天动不动就10M、100M的带宽相比，就像针管对比江河，就像连图片多了都容易造成网页打不开，所以文字在那个时代有独特的魅力。
黄有璨正好是一个文字输出能力强的人，直到今天公务繁忙之际，仍然能出手几千字有料有趣的文章。这让黄有璨对于文字内容有了一种独特的敏感，尤其是什么样的文字更受欢迎，更容易传播，所以在后来的about.com任职运营时，能够预见到什么样的人写什么样的文章更受欢迎。
为什么能做到呢？因为内容是表象，真正的底层是黄有璨对“用户”这个概念的理解。
还记得2008年是什么时间吗？对的，是金融危机全球爆发的一年，世界经济从一年开始，进入长时间的低谷期和徘徊期。最受伤的是当时的中产和白领，这些人本来是社会的中坚，却承受了最严重的萧条恶果。这些人意识到完全依靠一份工作不靠谱，于是就开始导出寻找解决之道，这些深度有料的专栏文章就成了打开另一种可能性的指导。这就引领了一轮新的消费升级——人们不再热捧购买各种奢侈品来彰显自己的身价，而是通过提升知识和视野提升未来的竞争力，今天热炒的“内容付费”，“知识付费”，源头正在于此。
2012年，这种热潮遇到了一个尴尬：有些人有知识，有技能，却找不到学生，有些人想学却找不到老师。在内容付费领域已经浸淫很久的黄有璨看准时机，开创了“第九课堂”，为老师找学生，为学生找老师。
在这个过程中，黄有璨意外收获到了一种高超的技能。
“不确定性”是我们今天已经广泛接受的概念，意思是我们已经不能像考试一样有标准答案，也不能像工业制造一样测量、制造出一个确定的产品。在一个需要广泛协作的工作中，每个都有自己的不确定性，每个不确定性还纠结在一起，不管先解决哪一个，都会受到其他环节的阻碍。
从一大堆不确定性中抽出核心不确定因素，并用最低成本搭建真是应用场景”，
这是他的心得，也成了他的的核心技能之一。
黄有璨经手过一个典型案例：第九课堂观察到老师课程比较分散，计划推出一个包含7堂课的系列课，好处是，学生只做一次决策而不是7次，但是怎样保证有足够多的学生愿意参与呢？怎么和老师协调时间和利益分配呢？课堂如何选址呢？
有了“抽取核心不确定性，最低成本搭建真实用户场景”这样的技能，黄有璨只用了一封公开信解决了问题：观察到大家学习不够系统，特此推出系列课，如果感兴趣，交10元报名费，如果人数够，开课；如果人数不够，全额退款。
最终，项目顺利落地。
到了2015年前后，中国的宽带网跳跃式增长，移动进入4G时代，几乎无处不在的WIFI能让人在各种环境下告诉上网，家庭宽带也实现了光纤接入，带宽再也不是问题，问题是在网上干什么。
越来越多的人选择了学习和开启第二职业，之前的线下教育工作都可以转移到线上平台完成，能够运营这些平台的人变得稀缺起来，比如平台的信息发布，相应的社群运营，在线推广的工作，需要大量训练有素的人才来完成。
所以，黄有璨适时推出了“三节课”，为企业培养训练有素的运营专才，同时也为“运营即打杂”的运营人员规划了清晰的晋升路线。
在黄有璨的理解中，运营是一系列单点的串联和组合，这些单点，有技术，有产品，有销售，有推广……只有打破单点间的壁垒，综合运用，才是运营的王道。
对于升级之路，黄有璨说：进入一个行业后，一定要尽快建立起这个行业内的核心技能，让他成为自己安身立命之本；接下来，就要尽快成长，最好的办法是：主动去负责一些复杂项目落地，只有复杂项目，才有机会让你理解什么叫“连点成线”。
至此，第二层幕布的故事，黄有璨的升级之路中用到的资源和策略，也就清晰了。
现在，我们开启第三层幕布，看一看推动黄有璨升级的 动力和价值观 **究竟是什么。
当年忿而辍学的黄有璨，只是出于对传统教育的不满，进入了互联网后，发现了一片教育的新天地，这里有乐于输出的老师，有积极学习的学生，这些知识从实践中来，也将快得到应用和验证，相互激活相互成长，这才是教育应有的模样。少年黄有璨在互联网得到了救赎，今天他也用互联网来救赎别人。
有一句话他常挂在最边上，作为自己的人生信仰：
什么曾经拯救过你，
你最好就试着用他来拯救这个世界。
黄有璨的故事讲完了。但是思考还没有结束。
我想起了一句话：世界上只有一种真正的英雄主义,那就是在认识生活的真相后,依然热爱生活。
在以往的人物传记中，往往倾向于人物身上难能可贵的地方，以至于英雄们高高在上，遥不可及——因为“难能”，所以收获的最多是感动、激动，而不是行动。今天使用古典老师的三层幕布法重新度量，英雄依然高高在上，但是隐然间我和他们之间出现了阶梯，每层阶梯有什么材料，需要什么技能，我要有怎样的能力才能走得稳当……一一清晰在目。
所以，生活的真相不是看到负面之后的坦然接受，而是在看到榜样之后，能发现上升的阶梯，告诉自己：我也可以朝那个方向走。
祝安好
你的同学能辽
2018年12月15日
资料来源：
《运营之光2.0》
《从小白到COO的8年运营生涯》
《黄有璨的进击：运营和运营的使命》
《黄有璨：中国互联网主流产品20年来的逻辑和演变历程》