今天为大家分享的是由【美】莫提默•J.艾德勒 查尔斯•范多伦合著《如何阅读一本书》这本书第二章阅读的层次。
阅读短期不能带给我什么，但是坚持长期阅读会有意想不到的收获
一 阅读的层次分为四层：
1 基础阅读——最简单的阅读，只需认识书中文字，
2 检视阅读——有系统的略读或粗读，在很短时间内读完一本书，快速了解本书讲的是什么？框架结构、内容等，是我所需
3 分析阅读——也是精读，也全面阅读一本书
4 主题阅读——最高层次的阅读，也可以叫比较阅读，最复杂最系统的阅读
二 不同层次阅读将如何运用
最基础阅读现在小学生都能达到，那么介绍检视阅读的两个方式
检视阅读：方式1：有系统的略读或粗读
先看书名、然后看序言，粗略读过，注意副标题或其它说明宗旨及作者写本书的视角
研究目录，对本书的架构做概要性了解
如果有包书衣的新书，不妨读读出版介绍，这些文案是作者和出版商协助下亲自写的，将书中的主要摘录下来
从本书目录挑选几章看看和主题相关的章节，如果章节开头或结尾有总结，要仔细阅读这些内容。
最后一步，打开书看一遍，随时寻找主要的论点。留意主题的基本脉动，特别关注章节的开头结尾以及全书最后的几页
对本书有了大概的了解，是你所需要的可以花时间进入深读
方式2：粗浅的阅读
掌握整体架构思想，一本难读的书，首先从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方，不要下来，查询或思索，包括文学作品和论说性作品。
分析阅读：
按照书的种类与主题做分类，用最简短句子说出本书在的所讲内容，找出作者在问的问题及想解决的问题。
诠释作用使用的关键词，从最终的句子中找出作者的重要主旨，找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者主张
确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些问题未解决，在未解决的问题中，确定哪些是作者，认为自己无法解决问题
主题阅读：
1 观察研究范围：主题阅读的准备阶段
针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目，你可以参考图书馆目录、专家的建议书与书中的书目索引
游览这份书目上所有的书，确定那些与你主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
2 主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍。
游览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节
根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识，无论做得是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
建立一个中立的主旨，列出一在串的问题，无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要解读为针对这些问题提供了他们的回答。
确定主要及次要的议题，然后将作者针对各个问题的不同意见，整理陈列在各个议题旁，你要记住，你需要针对一些观点解读，才能建构出这种议题
分析这些讨论，将问题和议题按顺序排列，以求突显主题，比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题前，各个议题之间的关系要清楚地界定出来。