我是谁，我要成为谁？

【问题在哪？】

我的问题：不善于选人用人和管理人。

1.班委不作为：还能选出得力的人吗？选不出。那么整顿。如何？拉过来，做思想工作，让他们发现问题。改正。

解决措施：先影响班干，再由班干带动学生。

2.纪律意识全无：因为没有后果

解决措施：抓大放小

3.奖惩不分明：

坚持原则底线

4.学生懒散成性：习惯不好，自以为是，自制力差，能力差，想法多。

你管不了那么多

5.对他们妥协太多。

      适可而止

【余老师的经验之谈：】

      1.把师生氛围调得轻松，很自然地去肯定他们身上的亮点，不要刻意。跟学生关系不能太紧张。

      2.少跟学生家长联系，只可以告之，不能跟家长说太多怎么教育孩子，因为如果他们知道怎么教育，我还把孩子送到学校干嘛？会让家长觉得你无能，从而鄙视你。素质低的家长还会把对你的鄙视传递给学生。更加没有师威。

      3.说话留白很重要，像领导说话说着就停顿不说话了，或说得很慢。这些都是留白，会有震慑力。

跟学生不要说多了话，让人家猜不透，反而更有威震力。

      4.你以后要少叫学生来办公室。尤其是男生，他们讨厌大人讲大道理，那样的姿态无形中会居高临下。那副面孔，就好像要展现你几了不起的样子。学生最讨厌。比如高瞻远就说了，很不给他们面子。

      但是，媛说，你就是要展现你的权威，批评他们要在办公室，他们才会害怕。在其他地方，你说的没用。

      总结就是，不到逼不得已不要叫学生来办公室，到了必要的时候不得不交的时候，请放在办公室。

      5.不能讨好学生。

【 我的思考：】

      他们对于我的意义，让我了解了高职院校的学生是多么复杂，多么缺乏自制力。多么动荡不安。多么聒噪。多么躁动。自我评价极低。自卑。

      我对于他们的意义：教育做人做事。从这个角度来说，我真是失职，就没有发挥作用。

      我在借用权威要挟他们。而不是教育。

      如果真的要教育还是得跟他们做朋友。

      这个朋友怎么做？

      抓大放小：以后他们只要在学校，迟到没什么旷课没什么，即便不在学校告诉你去向就行了，无非扣分扣钱。如果人不见了，倒是要关心一下。关注他们的安全。不要演变成，你在强夺把控他们自由的魔鬼，要掌控一切。

      一点一点影响班干，希望他们能够越来越好就有希望。

   

【沟通事件】

高：

      这次给高爸爸跟上次区别是明显的。从我的话语中，他爸爸是真诚感觉到我在关心他孩子，所以他才放下心里的防线，跟我说了心里话。上次他就觉得我是去告状的，是管不住他家孩子了，来找他们管，去推卸责任去的。所以对我敷衍了事，爱理不理对我。

      总结：他爸就这一个孩子，所以心态上是很重视他孩子的教育。会担心他的安危，每天都会以给他一个电话。他提出来的要求会尽力满足，只要讲得有道理。会对他妥协。会愿意放下身段说我们是你的朋友不是你的爸爸和长辈。但是多年的努力之后发现，孩子不但没有朝着自己想要的方向发展，而是越是关心，父子关系越是疏远，孩子越来越叛逆，反而偶尔失望撒手不管的时候，孩子还会表现得乖一点。因此，他们之间的关系就变成了：你越是关心我，我就越觉得被管制和束缚了，我就讨厌你；你越是放弃不管我了，反而获得了自由，感觉你或许开始懂我了。事实上，他们没有看到事实的本质，所谓的得到的自由，其实是家长心灰意冷的放弃，所谓的懂得，其实是放任不管。所谓的管制，才是真正的担心。所以，从这点来说，为什么真正的关心披上的是枷锁的皮，而放弃却披上了懂得的外衣？因为彼此的不理解。这对父子间长期缺乏良好的沟通，长期只有敌对关系，随时一言不合互不搭理，父辈只有妥协。比如明明知道他对文化知识没有兴趣和天赋，就妥协让他上体育，好歹换个高中学历。给他不学好大学的课程的自由，换来底线，他不能在学校违纪乱法，并且注意安全。家长一直都是在妥协当中，因为他们也苦于拿孩子没办法。

      家长非常清楚高瞻远的特点：干事三分热度，想法点子多但是新鲜劲一过就没了；哥们义气太重，容易部分是非黑白；一遇到困难就容易退缩。

      家长唯一没有发现自己身上的问题：他嘴巴上说给孩子自由，事实上管制无处不在，什么都不信任；他嘴巴上说我们是朋友，是试图把彼此关系放平等，实际上，稍微不顺他们的意思来，或者犯点错误了，家长的权威立马就上来了，还是居高临下的训斥姿态。早前你说我们是朋友，孩子会相信，等家长权威原形毕露后，这种信任立马就崩溃了，下次再也不上当了，所以不管家长以后是真的平等还是假的，在孩子哪里都是骗子，再也不相信了。

      我今天跟家长的沟通无意识地抓到了他望子成龙的心，也表达了我的关心，但是我忽略了，找他帮忙是没用的，因为高瞻远本来就反感家长，再寻求家长的权威根本就是错误的选择。我应该怎么做呢？

      给这样的学生信任、尊重和友善。

江：

      但是江的父母不是这样的，他们是普通的农民，望子成龙的心是有的，但是对小孩的教育是缺失的，对待这样家庭出身的孩子，我能做的是什么呢？帮他们教育？不，江胜觉得自己是非常有主见的人，我该怎么读书我自己决定，我决定我的一切不需要你们担心任何东西，你们的大期望我不会违背，我是为了你们在这里读书的，至于怎么读我心里有数的很。那就是这里没什么可学的，我不想当你们这个系统里的玩偶。

      有些人，是自己的事情自己做决定，从来不想我的事情让父母操心。如果有一个良心的导师，他们就是：在我必要的时候点醒我，剩下的时光，留白吧，点到为止。剩下留白。

#2466_元气少女cc_网殆能量 橙子学院码字岛第14篇作业#