跟着洛克菲勒学教育｜金钱观影响人生观价值观！

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美国的“石油大王”约翰.戴维森.洛克菲勒，从小家教很严，靠给父亲做“雇工”挣零花钱。他清晨便到田里干农活，有时帮母亲挤牛奶。他有一个专用于记账的小本子，把自己的工作量化后，按每小时0.37美元记入账，尔后与父亲结算。这事他做得很认真，感到既神圣又趣味无穷。更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都严格照此办理，并定期接受检查，否则，谁也别想得到一分钱的费用。

  洛克菲勒这样做并非家中一贫如洗，也不是父母有意苛待孩子，而是为了从小培养孩子勤劳节俭的美德和艰苦自立的品格。那小账本上记载的岂止是孩子打工卖力的流水账，分明是孩子接受磨难和考验的经历！其实，在不少发达国家，对待在校学习的孩子，要求也是非常“刻薄”的。在日本，许多学生利用课余时间，在饭店洗碗，端盘子，在商店售货或照顾老人，做家教等，挣钱交学费零用。美国人一贯教育孩子自主自立，七八岁的小孩就成了“小生意人”，出售他们的“商品”挣钱零用。美国中学生有个口号：“要花钱自己挣。”每逢假期，他们就成了打工族，学习自食其力。

    石油大亨洛克菲勒家族，家产达几十亿美元，虽然富可敌国，但是处事低调，深信“创业维艰，守成不易”的古训，特别重视对孩子的理财教育。在美国普通百姓家庭，家长会给孩子一些零花钱让其自由支配，而洛克菲勒家族的孩子从小就要为家庭干一些力所能及的家务活，比如扫地、丢垃圾、修剪花草、收拾餐具、清洗汽车等，从而获取劳动报酬成为自己的零花钱，不仅如此，还要对零花钱的使用情况进行记账，合理使用零花钱会获得家长的奖励。孩子们为了获取零花钱与奖励，更加勤劳，生活自理能力增强了，而且用之有度。正因如此，洛克菲勒家族打破了“富不过三代”的预言，创造了石油财富帝国的神话。

  孩子本单纯如白纸，初始肯定是没有什么物质上的欲望，只是在成长中，他会不断接触自己想要的东西。如果父母只懂一味满足孩子，对孩子的欲望“有求必应”，甚至“无求先应”。孩子就会从无物质欲望转变成对物质需求贪得无厌。

    现在生活条件相较以前已经大大提高，孩子们手中的零花钱和压岁钱等等也是越来越多，孩子在花钱上面也越来越“大手大脚”。

    如果不制止花钱无度的恶习，孩子就会养成了喜新厌旧、铺张浪费的坏习惯，长大后不懂何为理财，不懂如何把钱花在刀刃上，造成如今的“啃老族”就毫不奇怪！

  孩子的金钱观、价值观、人生观等等，都是家长给予的原生家庭环境慢慢渗透和生活中耳濡目染形成的，这过程无声无息，但对孩子影响深远。如孩子有不良的金钱观或消费观，大部份都是家庭环境影响而成的。

  经济社会发展让生活变得更加快捷便利，各式娱乐消费也应运而生，在光怪陆离的社会熏陶下,很多家长的物欲也无限膨胀，于是加速了正在成长的孩子自主或在家长带领下把金钱投入到网游、聚餐娱乐和或无度购物中。为满足各种欲望而实现的各种形式的消费，很容易让家长和孩子形成不良的金钱观。 

  现在中国人民的生活水平的提高，孩子要钱，只要开口，家长都不会拒绝，这样源源不断的金钱上的供给使得孩子养成了没钱可以向家里要，缺乏对金钱的正确理解，也不明白金钱是得来不易的，从而为他们的不良消费埋下了隐患。

  甚至有些家庭并不富裕，家长是农民或是下岗工人，但他们不愿意让自己的孩子比别人生活的差，常常是想方设法的给孩子钱，满足子女的消费需要，以免他们在自己的同学面前显得“寒碜”。家长这样给钱无度，子女花钱也就顺理成章如流水了，客观上造成“全民富二代” ！

  树立孩子正确的金钱观首先要从培养孩子“自力更生”的意识开始，孩子学会什么事情都靠自己的能力去做、去争取，一定会比家长留给的金山银山更管用。

    顶级富豪洛克菲勒家族在他们代代相传的家庭教育中，孩子们的第一课都是“如何靠劳动挣取微薄的零花钱”及学习如何分享和谦让，从而懂得如何爱人。

  所以，孩子需要知道凭借自己的能力能做到什么，能创造什么样的“价值”，让自己有一种“有用感”。金钱观就是这样影响人生观和价值观的！

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