2014ACTFL会后反思

文/Yanjun

ACTFL是全美外语教学大会年会的简称，时间一般在感恩节假期前后。去年在佛罗里达的奥兰多举行（对，就是那个迪斯尼世界的所在地），今年在德克萨斯州的圣安东尼奥举行（明年在加州圣地亚哥）。参加会议见到了不少美国中文教学界的前辈，听完那么多会议后也有不少感想。隔了几天，落到笔下，又单薄了许多。

今年见到很多熟面孔，和管理教师聊起来，说来来去去不过都是这些人。管理教师也说，美国就这么大，做中文教学做得好的就这些人。加上，项目给我们请的GTA (guest teacher advisor) 大部分都是美国中文教学界的已经成名的前辈们，有2012年被ACTFL评为全美优秀教师的Lucy老师，还有目前全美中小学中文教师协会的老大谭老师，这些老师都已经出版自己编写的教材了。所以在经过大理会给我们组织的培训之后，参加这样的会议，新鲜的内容并不是特别多，更多的是已有的理论知识加上这些老师们在自己教学中的实践，加深自己对理论的了解，同时也拓宽自己的思路，看看教学还可以怎么做。

这次会议印证了我之前的两个想法，一个是关于线上教学。未来线上对外汉语教学肯定会有一个长足的发展。但是目前做得好的，真的不多。这次看到了台东大学一个老师的尝试，他的学生都是未来要成为对外汉语老师的，他和美国这边的学校的中文老师合作，让自己的学生在线上教学，帮助美国当地的复习和补缺补漏，这是一个三方都受益的项目。当然前期准备也很辛苦，结果很成功。

国内也有不少对外汉语专业的学生，并不是所有学生都能真正在毕业前真正教外国学生，或者出国实习，那么网络就是一个很好的工具，而这一块，需要大家对技术的熟悉，也需要大家有更多的尝试去摸索一套适合的方法。这块未来还是很有前途的，台东大学这位老师自己的学生目前都已经被预约完了。当然，目前的教学都是免费的，他的学生求的是经验。

这一点还启发我去思考技术在课堂上的运用。现在有很多很好的工具，但是我们常常挖掘了一阵子，就放弃了，然后换一个。每次听到新的工具就很激动，然后去尝试。又或者工具听得多了，也就懒于尝试了。这些都是需要思考和反思的事情，怎样让技术更好地服务于已有的课堂？

还有一点，是关于中文读物。我之前考虑比较多的是适合不同年龄段初学者的入门级读物，今年在展会上已经看到了一部分还不错的，虽然还是有一些瑕疵，但是好不容易看到了尝试。对初学汉语的小学生的读物一直不缺，缺的是针对中学生和大学生的入门读物，怎么适应他们的年龄并且把语言难度降低下来。

这次会议加深了我对21世纪学生技能的理解，今年一直听到这个概念，但是如何引入课堂，想的比较少。特别我教的是高中生，实际上在这一块是有可为的。这也让我反思自己的教学，是不是除了语言之外，其他的东西考虑的太少，虽然有了5C 的支撑，但是备课的时候，挖得还是不够深。

此外，这次会议之后，触动我把原本想写的一些东西尽快写出来，反正现在脚崴了，什么也做不了。