9.99绘本共读玩法梳理（截止4月1日）

玩法一：根据绘本提出问题来接龙（无激励红包）

根据绘本阅读提出自己的问题，进行问题接龙。示例，共读《美杜莎妈妈》，群友提出的问题接龙——

提问接龙：

1.美杜莎妈妈为什么会用类似隔离的方式来爱自己的孩子 真的是控制欲强的妈妈吗？特别是当人们拥围上去想要抱孩子的时候美杜莎妈妈明显面恐惧之色 她在害怕什么？

2. 故事是想表达“母爱最终是一场得体的退出”吗？

3.希腊神话中，美杜莎是让人恐惧的蛇发女妖。可是扉页看到了各种各样的水母，长长的须正如美杜莎妈妈的头发，也许此美杜莎非彼美杜莎。再可是，结尾的时候，剪掉的头发变成了小海蛇？美杜莎妈妈究竟是？作者这么设置的目的是？

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玩法二：设计问卷，用word私发给33老师。问卷设计是针对一个讨论目的，设计至少有3个问题，3个问题可以引发和其他读者的互动讨论，共同来探究答案，而非问卷设计者直接给出答案。

问卷设计要求写出带领讨论对象的年龄（年级）、3个及以上问题、设计目的、简要的设计思路。（回馈3.33的红包，另外会票选3份优秀问卷，奖励18.88的红包）

《美杜莎妈妈》问卷设计范例——

设计目的：目的1—因为在《 美杜莎妈妈》问题设计接龙中发现有五个问题都涉及到前后环衬的水母，所以想和妈妈们讨论水母的象征意义。目的2—在绘本中，我们常常看见一些前后环衬的隐喻和提示，如何去发现作者的表达意图，这是设计的第二层目的。

讨论对象：9.99绘本共读群友。

问题设计：

1、请收集《美杜莎妈妈》中关于水母的信息。

2、请收集水母的生活特性。

3、如果将水母和故事中的美杜莎做比较，你觉得她们有哪些类似的特点？又有哪些不一样？

4、现在讲讲你的看法：作者在前后环衬设计水母，并写上“水母，它有一个透明的身体，和一颗花都一般的心。”是有怎样的喻意？

问题设计思路：

以上四个问题形成一个串接，首先认同大家的发现和疑问，同时希望给大家一些解除疑问的思路。当我们对作者给出的隐喻提示表示疑惑时，可以去对接书中的信息、也可以去进行其他的信息收集，然后对比信息来发现作者的隐喻。希望通过这些问题，能帮助大家掌握这项阅读技巧。

玩法三：回答共读带领人的问卷，共读带领人会设计问卷，请大家回答。凡是回答的朋友，会收到1.18的红包，特别好的回答除了分享也会得到意外红包哦。

玩法四：认领问题接龙分类，如果你来帮助大家梳理接龙的问题，你会如何分类呢？讲出自己的分类思路和举例，完成任务即可以参加抽签，3个抽签获奖者可获得任务完成红包6.66元。

欢迎选择玩法参与，让阅读更有趣。