《张凯：十倍速阅读法》||内容简介

“读书读三遍，从大往小看。”

第一遍：认识一本书。了解成书背景，将书与各种外部信息捆绑。

做法：在、得到、百度文库、知乎、天天松鼠、豆瓣等平台收集书评、读后感等多角度信息。

第二遍：速读，并把握关键信息。作者写作脉络、意图。

做法：语义单元推进法

语义单元推进法简介：多段话阐述一个论点，即一个语义单元。像我们中学写议论文时，会先罗列论点。按照语义单元推进。

像第一次进超市，记住零食、蔬菜、家具等区域分布就好。下次来，直直奔那个区域就好。

第三遍：精读。

达标：能记住、能输出。

做法：以教为学，用自己的语言输出所吸收信息。

感想：

帮助最大的是“大”处看，即在翻开封面前认识一本书。

“从大往小看”。“大”是第一 二遍认识一本书；“小”精读时以输出为目的 。（《许岑：有效训练你的研究能力》中找规律、抓本质，类似。“大”处易发现相似（规律），“小”处易发现不同（抓本质））

许多专栏共同提到的一点，在《许岑：有效训练你的研究能力》有阐述：

抓本质：对比，找不同。

给你的研究对象树立相似对象、竞争对手，去找研究对象和类似对象的不同。eg : 电影 与 喜剧 的不同。

找规律：类比，求相似。

为了提高效率，面对这样和类似事物时能更快把握。给你的研究对象树立相似对象，找相似性、共同点。然后还需要大量实验、测试、反馈、纠错

不同的部分，挑出来认清事物的本质；相同的部分，我们拿过来链接不同的事物，找到它们的规律，以求更快地认清它们。

下面是与其它知识的联系：

少年得到《成甲：高效学习三步通关》，提及：

“在关键的问题、思维方式上花大量时间和精力打磨、解决。”

“问题重构：我们回顾的时候，不仅仅是复习之前的学到的知识，还应当想办法试着改变这个知识，把问题换到不同的条件，看看会有什么不同的结果。”

做错题本：注明错误类型，和以前做过其它科目错题相似处，与已有错题经验联系，找本质、规律。

记录：

“第一：我当时思考问题的方式是什么；第二：我当时的情绪和心理是怎么影响了我的思考。”

“错题本记录的不仅仅是错误的题目，而是通过记录错误发现自己的思维方式。”