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文：好爸妈在线
成人天天在微信泡朋友圈，孩子也需要朋友圈，但孩子的朋友圈需要立足在自己学习、生活的圈子。
与左邻右舍的孩子们交朋友，不仅是家长的愿望，更是孩子的渴望！我们怎么做，帮助孩子容易被接纳、融入团体呢？
寒假到了，孩子天天泡在小区里玩耍，怎样才能帮他拥有一个和谐欢乐的朋友圈呢？
这是一位妈妈发出的疑问，挺有代表性的：
我发现5岁的女儿小凤，在小区里面没有孩子跟她玩。
观察之后，发现小凤经常一下子就冲进别人正在玩的游戏中，有时还抢人家的玩具。
要是其他小朋友不愿意跟她玩，达不到目的，小凤就大哭，甚至打人。
每天上演这些戏码，既要安抚孩子，又要面对邻里的侧目，可真不好意思呢！
我想知道怎样帮助孩子建立他的生活朋友圈，与小朋友和睦相处？
我鼓励妈妈：低龄孩子这个现象还挺普遍的，你能够细心观察孩子，并且努力寻求帮助，我们一定有办法让孩子学会与人合作！
经过2周的咨询、实践，小凤妈开怀地跟我说，用了你说的3个步骤方法，孩子现在会跟人玩了，没有了之前的哭哭啼啼，假期可以好好过了！
是的，只要理解孩子，就能找到她们渴望的需要，帮助孩子改变。
比如，小凤主要是不懂如何表达参与的意愿，不会等待与合作，采用乱入、抢打的方式来达成目的。孩子真实的渴望是参与、玩耍。
从认知到实践，教会孩子观察等待，友善参与、与人合作，自然就能在小朋友圈子中开怀欢乐。
这就是小风妈运用的帮助孩子提升社会交往认知与能力的三步法：
1 / 运用主题绘本，理解社交规则
亲子陪伴阅读，故事、画面让孩子放松，妈妈根据故事情节提问，帮助孩子理解和接受游戏规则，形成“轮流玩”的概念，学会等待、友善交朋友。
这类的绘本实在太多，推荐：
学会等待：《排好队一个接一个》、《我等待》、 《如果你想看鲸鱼》、 《陷入困境的克莱奥》、 《等待的小兔子》、 《快了快了》，一个个关于等待的情境、故事，会让孩子了解：世界“等等”更美好！
2 / 趣玩手偶故事，情境演练社交能力
妈妈用孩子喜欢的动物角色，创设出小凤遇到的处境，展开手偶故事。
为什么不直接说孩子的现实情境和问题呢？
通过游戏化的设置，更容易让孩子跳出自己的视野，在不受评判的安全氛围下，孩子更容易投入互动，想出办法。
比如，妈妈一边讲，一边问小凤：你觉得为什么其他小动物不喜欢跟小猴子玩耍呢？我们怎么帮助小猴子，让他能够加入游戏？
妈妈鼓励孩子用绘本中学到的知识，来帮助小猴子解决困难，让孩子演小猴子，妈妈演其他动物。
当孩子想出各种方法，妈妈就给不同的反馈，直到孩子找到比较好的相处方式。
通过游戏讨论，孩子知道如何观察别人怎么玩，如何发出参与的请求，孩子还想到说自己先拿一些玩具和别人分享，就有人来跟小猴子玩了。
间接学习的成功经验，能提升孩子的交往能力，迁移到现实情境中。
3 / 现实中搭建交往阶梯，鼓励成功经验
当下一次到小区玩之前，妈妈先问孩子：上次你给小猴子的建议，还记得吗？小猴子怎样才能受欢迎呀？
尽管孩子曾经学过，仍要复习、巩固新的认知和方法，孩子会更有信心。
之后，妈妈带着孩子到小区中，用游戏的方式，带动孩子观察其他小朋友玩游戏的规律，比赛看谁找得多。
观察后问孩子：你对哪些小朋友玩的东西感兴趣啊？让孩子指出来。
循序渐进，帮孩子搭建交往阶梯：
你想先跟哪个孩子打招呼，试试一起玩？
你记得《加入和一起玩耍》里面的话吗？
如果他们说要等一下，你会怎么做呢？
你看那孩子哭了，你能做点什么帮助他？
……
当孩子准备得足够好，他获得接纳的机会就越大。
当孩子成功参与他人，妈妈在旁给点赞的手势，孩子更受鼓舞。
若孩子还是不善表达，妈妈可以过去从旁示范和带动加入。
观察孩子的状态，给予协助和鼓励，助孩子顺利获得成功参与的经验。
成人天天在微信泡朋友圈，孩子却需要在现实世界拥有朋友圈，感受归属与接纳，会让孩子更自信。
克服孩子的社交短板，不妨多用示范性强的工具，绘本、情境演练、现实启发，等等。
循序渐进、搭建从认知到实践的阶梯，让每个孩子拥有自己想要的朋友圈！
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作者： 陈雪莹
出处：好爸妈在线