《地球童构——未来的科技》孩童世界

        未来,一个多么令人激动的字眼,你任意去想,去写,去画,超越时空,超越极限,在不久的将来都有可能成为现实。或许,你畅想的未来成为造福人类的功臣。智能的时代,给人类带来方便,快捷,我们可以畅想未来的技术还可以怎样更好地为我们服务。

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        这次的《地球童构》孩子们比以前更兴奋。在老师提出一些畅想的问题后,孩子们开始议论,“我见过的机器人可以读书。”“我从电视上见过机器人,可以开车。”是啊,机器人技术解放了多少劳动力。那你能不能开动你的小脑瓜,设计出更新奇的机器人呢?我提醒孩子们先观察老师的做画步骤,或许会给你一些灵感。孩子们边观察边构思。我在班里指导着孩子们,告诉孩子们:“可以结合我们农村的生活,想想爷爷奶奶,爸爸妈妈干什么活时,特费劲,你想用什么技术解决他们的问题?”这时,有些孩子说:“哦!我知道了。”好象突然来了灵感。有些孩子还在若有所思,听着美术老师的指点。

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        慢慢地有些孩子的画初具模型,他们告诉我:“老师,我这是洁净衣服智能机器人。”“老师,我这是帮您批改作业的机器人。”“老师,我这是修车机器人。”……孩子们的想法越来越多。到下课时间,有些孩子拿着画争着让我看,有帮爸爸浇地的机器人,有帮妈妈做饭的机器人,有在沙漠植树的机器人,说要改善生态环境。哇,孩子们还有环保意识,太棒了。有些孩子说需要好好构思,好好画一画,我告诉他们可以在这一周去画。我想得给足孩子们时间,才会有更多的惊喜。

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        过了一个周末,又有好多孩子拿来作品,还有孩子重新画了一张,真是有心的孩子。多了一些清洁空气,吸沙尘暴的,处理垃圾的,还有一个孩子说利用太阳能创造一个智能城市,我们做太阳城的小公民。孩子们的想法还挺关心社会发展,真不错。

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