国士无双邓稼先

一.导入

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二.教学铺垫

1.学生提炼补充作者信息，梳理考点

2.文体知识：

人物传记：人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。

人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性)

还要注意一点：人是一切社会关系的总和。任何人的思想和行动都受一定的社会关系的制约，要写好人物传记，必须了解人物所处的历史环境与时代背景，把人物置于一定的历史环境和时代背景之中，知人论世。

人物传记可以分为自传和他传。

本单元学习的均是人物传记。

3.字词检测

二.学习过程

板块一：结合内容，完善小标题

教师示例：从“任人宰割”到“站起来”的中国

学生活动

教师小结，学生笔记小标题作用

板块二：缩写

活动：分别找出文中独句成段和感情炽烈的句子，结合小标题，缩写成文

教师示例

从“任人宰割”到“站起来”了

全部

解说理由

学生小组为单位活动

学习方法：默读，圈划，感情真挚的地方需批注缘由

知识卡片：副词

白板出示，学生诵读

班级交流

板块三：当导演

活动：如果你要把这篇文章改成剧本，拍成电影。你会重点凸出哪个镜头，为什么？你会采用《中国男儿》和《吊古战场文》烘托气氛吗？说明理由。

生思考，交流。

唱《中国男儿》

诵《吊古战场文》

教师小结

学生笔记

板块四：理解

活动：齐读“永恒的骄傲”，白板出示，学生探究理解加红词语意蕴

学生补写电报

作业：搜索钟南山老先生相关资料，为钟南山老先生写一篇人物传记。