巧用废旧物品，开展区域活动

      通常我们会把废旧材料当成垃圾一样丢掉，而有些废旧材料对于幼儿来说具有我们想不到的教育价值。利用废旧材料制作玩教具或者运用到美工区中不仅锻炼了幼儿动手、动脑、手眼协调能力，还能扩展他们的空间思维能力。包括我自己，以前从来没有废物利用这种意识，成为一名幼师之后，身边的这些棉花、水瓶、瓶盖、易拉罐、纸盒子等等，我都会有意的收集下来，变废为宝。

    《纲要》中指出，环境是重要的教育资源，幼儿的发展与周围的环境主动积极、相互作用的结果。作为老师，也要有这种变废为宝的意识，在区域活动中，比如：孩子们带来一些空的化妆品瓶子和洗发水平作为理发店的玩具；在我们的社会体验区域——农家小院中，一些废旧的饮料瓶和纸盘、纸杯等材料，转身变化为孩子们活动中的玩具；还有一些海绵纸和布织布做成的包子、烤串和鸡腿等，都成为孩子们的玩具。

      在美工区中，我们的废旧物品更是发挥了它的价值，进行了“废旧物品小制作”，就是让每一个幼儿在玩中学，在做中学，让孩子成为学习中的主体，充分发挥孩子的创造意识。随着春天这个季节的到来，我们开展了《春天来了》的主题活动，带领孩子们通过远足的形式让幼儿感受春天的来临，感受春天的气息，感知春天的植物和动物的不同特征。今天我们的制作区中，墨墨小朋友被鸡蛋壳和瓶盖这些材料深深吸引住了，然后自己兴奋的开始操作起来。只见墨墨拿起了一个橘色的瓶盖跟我说：这是花蕊，接着拿起了五个绿色瓶盖当作花瓣。做好花朵之后，墨墨就停下来了，他找来找去，拿起了一根吸管粘了上去，原来如此，墨墨在找什么材料可以当作花的茎。在用蛋壳制作土壤的时候，墨墨很小心的一块一块的从大蛋壳上掰下来，用双面胶固定好了。除了蛋壳，另外一个小朋友使用了扇贝的贝壳制作了漂亮的花瓶，还有太空泥装饰了美丽的花朵；还有一位小朋友在用自己周末出去玩捡回来的树枝状装饰大树，等等。

      在讲评环节中，我着重讲解了美工区中的活动。通过启发幼儿认识废物——收集废物——利用废物进行创造，首先让孩子们认识每一个作品中运用到了哪一些材料，孩子们的小眼睛都亮亮的盯着作品在寻找，都能答出来运用了：吸管、蛋壳、瓶盖、卫生纸筒等等。原来我们随手丢弃的东西很有可能就是可以制作的作品啊，通过将平孩子们知道了有些物品是可以在循环利用的，可以收集起来带到幼儿园进行创作的。同时，也让幼儿明白废旧物品的可利用性，使幼儿平时能养成不乱扔废物的好习惯，形成珍惜资源，热爱环境，保护环境的意识。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App