【鸽子家】陪娃日常18-6-23

1.我问鸽子,3个减去3个是多少?她想了下回答是0个。继续追问,5-5=?100-100=?10000-10000=?后面,她自己总结说,原来自己把自己减掉就是0啊!我也及时附和她,“怎么这么好玩啊!”

是的,数学启蒙一定要让孩子感觉到有趣好玩,现在最爱玩的就是数学类游戏了。

2.因为鸽子对同音字和近音字开始感兴趣,我会顺便“灌输”关于声调的内容,针对一个字,我会把第一声/第二声/第三声/第四声都念给她听,同时组词(前提是她熟悉的词)让她感受。每念一个字,我会告诉是第几声,多余的解释都不要,会干扰孩子的注意力。我观察到鸽子挺感兴趣的,虽然现在还没开始准确输出,但是有这个察觉意识就足够了。同样的,还会借机跟她讲标点符号,以及一些简单的笔画名称,比如“人”是一撇一捺。这些她听的时候都很专注,会以自己的方式在思考吸收。

在看孙瑞雪的书时,我对于孩子自己创造学习状态的描述非常认同,给予孩子丰富的体验,保护好他们敏锐的感知力,适时地帮他们把感受转为准确的概念,这就是一种超理想的师生互动状态。

最近几天听成语故事,最迷“亡羊补牢”,半夜睡醒后,还要指定循环播放,今天早上起来,一边听一边跟着复述一些关键语句,还问,狼为什么不吃掉人呢?顺势引到三只小猪盖房子的故事,告诉她,因为人会想办法给自己建最牢固的房子,如果像猪大哥一样用茅草建房子,可能也会被狼给吃掉吧~鸽子又说,中国没有狼,只有狼狗。好吧,你眼里的中国可能就仅限于你生活的这个区域吧~

3.今天下大雨,Annie请假,没有了Annie的陪伴,鸽子决定自己先把任务闯关,上午自己找不同,涂色。下午又自己要求做字母迷宫小书。

还记得上周带孩子们户外活动后上楼,2个娃第一时间就去完成迷宫任务,如果这种自觉学习的劲头一直保持下去,该多省心啊!

做完字母迷宫小书,我拿来一瓶已过期的彩色糖珠让鸽子体验。我们一起尝试玩字母,效果还挺好!

先用双面胶贴出字母形状,然后再撒上糖珠。

单独的A和F是鸽子独立完成的,下面的A和2是我做的,感觉还没鸽子弄得好~

【鸽子家】陪娃日常18-6-23_第1张图片
彩色字母
【鸽子家】陪娃日常18-6-23_第2张图片
鸽子在做字母“F”

后来,鸽子把所有糖珠从桌子边沿赶下去,说是彩色瀑布~满地的小糖珠,收拾的我心累!话说,这些彩色小糖珠真的很美,超治愈,我当时竟然没有发狂爆炸的念头~

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