一个不读书的教师，不可能成为一个真正的优秀教师。

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      今天下午阅读了闫学的《给教师的阅读建议》这本书，一口气将近读了一半，如饥似渴，感受颇深。

    闫学， 一名从教11年（32岁）就获得特级教师的传奇语文教师，语文教研员，现在的杭州市建新小学、新华实验小学校长。这本书作者主要以亲身经历讲述了阅读对一个教师专业成长的重要性。

    文中第一章说到“优秀教师是读出来的”这句话给我触动很深。我们之所以多少年来是一个普通的老师，跟优秀的教师相比读书甚少，知识贫乏，眼界狭窄，再看看我们身边很多优秀的教师几乎都是读书很多，文化底蕴深厚。正如书中作者所说对每一个教师而言，当下最要紧的不是有没有读书的时间，而是你肯不肯选择阅读，选择过一种阅读的生活。今后我也将阅读作为自己的一种生活方式，坚持多读书。在文中作者也讲了作为一名教师应有的知识结构：精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。要成为一名真正的优秀教师，这三个板块的知识缺一不可。在教师阅读指向完善知识结构的前提下，我们可以围绕“专业知识、教育理论、人文视野”这三个板块提出一份教师的阅读书单。我们可以按照作者提供的三个板块的阅读单进行有效地阅读。

    在文中作者也提供了一些值得阅读的教育书籍如苏霍姆从苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、洛克的《教育漫话》、夸美纽斯的《大教学论》，到冯友兰的《中国哲学简史》、老子的《道德经》、弗洛伊德的《梦的解析》等书籍，读到此时感到惭愧，这些书中好多都没有读过，只囫囵吞枣地读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》真是读书甚少。

    我们要想在教育教学这条路上走得更远，就要通过长期的潜心阅读来不断完善自己的知识结构，丰厚自己的专业底蕴，所谓成功就会成为水到渠成的事情。一个不读书的教师，不可能成为一个真正的优秀教师。