我不知道是不是所有成为老师的人，在一开始找工作的时候都是满怀教育理想的，我当初是没有的。
2007年9月，我从大学校园走了出来，那时师范学院毕业的我，无疑是要去当老师的。
其实，本想着自己如果毕业了能找到比老师更好的职业，那就索性不当老师了。记得那年应聘时北疆有县政府招文秘，我特别想去，可打电话跟老爸老妈商量，他俩死活不同意，原因就是特别担心我一个女孩子独自一人去那么远的一个人生地不熟的地方工作，太令人担心，坚决不能去！老爸老妈的想法就是让我回到他们身边当老师，在他们心中，女孩子当个老师，稳稳定定的就是最好的啦！那时的我也只能老老实实回家，当个小老师了：一来是遵从了父母的意愿，二来是我也真正没有那么大的胆量离开亲人独自一人去闯荡！
于是我就自然而然的跻身于老师的行列，开启了我的教育生活！
2007年9月，初登讲台的我，心中五味杂陈。那时我被分到了十二中学的小学部，当来到这个学校时，我就特别特别失望，这个学校不仅小而且也很破，关键还让我教小学，我想：我一个堂堂大学本科生，让我教小学一年级，还带班主任，简直是太可笑了，为此事还伤心难过了好些日子，觉得是自己“大才小用”啦，心里太憋屈！可也没有办法，只能接受现实了！当我来到自己的班级，看到那些一年级小朋友是我学生的时候，我顿时有了些许的责任感，无论怎样我都要对他们负起责任，因为我是他们的班主任，所有的事都需要我来操心！我就按照学校的要求开始了班级的管理及教育教学工作！其中印象最为深刻的是没过多久，我的嗓子哑了，说不出话来，因为一年级的孩子们实在太吵了，我只有放大声音他们才能安静下来！老教师们见我这样都来帮助我，说我刚当老师不会用嗓子，就赶紧教我如何去发声，语重心长的告诉我不要把嗓子吼坏了。就这样我的教师生活正式开始了，从带一年级班主任开始，从教a、o、e开始，那时我始终相信，只要自己不断努力进步，一切就会发生改变。这是初为人师，初登讲台时我的感受！
如果让我来回忆我的十年教育生涯，我想分三个阶段来说！
第一个三年，我在泪水和欢笑中跌跌撞撞地走过。想到三年初，最开始是安排我教小学，心中满是委屈，哭过好多次；一年后安排我去教初中，内心甚是欢喜的，但也有不满。总是在紧急的特殊情况情况下才让我教初中，可面对学生时，这些不愉快慢慢被淡忘。心想：我所接的第一批初中学生，不能不把他们带好，于是静下心来，潜心教书育人，慢慢地发现自己的工作挺有意思的，整天和孩子们在一起，一起学习，一起玩耍，尤其是看到学生在我的引领下有一点成长甚是欣慰！记得那时我还有师傅，师傅上一节课，我听一节课，然后再去上这节课，就是这样不断的听师傅的课，让我的语文教学不断的取得进步。现在回过头来想想这最初的三年，其实是在历练我的脾气和秉性，因为刚从大学走出来的我，总感觉自己是了不起的，很是傲慢！后来慢慢悟出对于年轻教师，不管学校把你安排到哪个岗位，都需要自己静心，然后尽力，不要浮躁，不要认为怀才不遇，放低姿态虚心地向周围每一位学习，至少你可以把你教的班教出水平，教出质量，教出味道，在这个过程中努力实现自己的价值。
第二个三年，在学习磨练中慢慢成长。这三年，走得慢，但我力争走得扎实。我虚心接受同事们给我提出的各种意见和建议，并努力去改正自身的缺点，弥补自身不足。因为我深深知道，只有当把自己的姿态放得低一点，才会仰望更多的人，才会看到更多的优点，才会学到更多。我并不是一个胆小怕事的人，只是太过张扬并不是我的本性。这三年里，我只想去积蓄力量，慢慢成长，遵循内心，砥砺前行，去努力实现我心中做个合格语文老师的梦想！而2010年是特殊的一年。因为这一年我送走了我的第一届毕业学生去读高中，读技校，他们不舍的与我告别，留给我的是满满的回忆与祝福。紧接着又迎来新一届的初中生。从起初带班的跌跌撞撞到后来的从容镇静，我努力地奋斗着。不但努力研读教材把我的语文课上好，还竭力与学生打成一片，走进每位学生的心里，从此，每一个星期都和全体学生聊聊天，收获很多，把平凡的有利于学生发展的小事做实，守着孩子成长，是班主任工作的核心。这一年，我对教育教学有一个更加深刻的理解和思考，我不能仅仅只是给学生传授知识，更应该做学生成长道路的引路人，时时陪伴他们，呵护他们，纠正他们，引导他们向着更好的方向发展。这三年，我在教育教学上投入最多，收获最多，我的这届孩子留给我很多很多的宝贵记忆，特别是一个叫罗豪颂的孩子，毕业以后回校看我，当时见到我就给了我一个大大的拥抱，然后哭着对我说：“老师，您是我遇见的最好的老师，是您改变了我！”我瞬间被他感动，没有想到三年里我对他所做得一切他都理解了，让我的教育理想在他们身上得以实现。感谢那个小朋友，不仅打动了我，还让我开始由衷地喜欢上了这份工作。有人说“心中有热爱，眼里才能有光芒”，的确如此，我被一种纯真且纯粹的情感激励着，开始重新审视我的课堂，观察和关注课堂上的孩子们，也开始更深刻地思考教育的意义。每当看到课堂上那一双双纯净和期待的眼睛时，心底会不由自主变得温柔，因为我知道，我参与的是他们此生不会再重来的少年时光，它们是如此的珍贵，万不可浪费。但我明白对这个孩子教育的成功，只是我漫长教育路上的一个小插曲，而后我的教育教学之路依然很长很长！
第三个三年，我在成长中不断进步，更坚定了我的职业追求！在教学工作中，我坚定终身学习的理念。记得泰戈尔在诗中写到：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为它总是谦逊的低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入到教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一位学生能成人，让每一位家长都放心。我试图把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事业。因为我选择了教师这个职业，我就不能太计较个人得失，更不能因我个人原因耽误学生的学习。如今，在市场经济大潮的冲击下，许多人会向钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不是那么富有，但我们在精神上是绝对的富有，有谁像我们一样，一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给学生无限欢乐！
梁漱溟先生有一本书的名字叫作《这个世界会好吗？》，这真的是一个很好的问题，值得每个人向自己提问。“这个世界会好吗？”我的答案是：如果我们每个人都努力让自己更好，力所能及地让周围更好，那么这个世界肯定会更好。而作为一名语文老师，在面对班里的学生时，我总会在心里对自己说：他们会成为更好的人，你在做一件让这个世界更好的事情。这份来自内心的肯定，让我觉得我的付出是有意义的，让我体会到了生命中的欢悦。
我是教师，就要学会去奉献，做到淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘肩上的责任！这些年来，为了孩子能全面发展，培优辅困；为了孩子能共同进步，促膝长谈；为了孩子能受到教育，不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔，因为我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的对于教师职业的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
记得电影《垫底辣妹》中，女主人公对帮助她实现理想的老师说：“我遇到的人当中，让我觉得‘我想成为这样的大人’的，坪田老师是第一个。遇见老师之后，我有了目标，知道了努力的快乐，看见了未来的希望。我的人生改变了。”相信每个老师都会想成为“不一样的大人”，去影响学生，让他们对未来感到希望，这是当老师的快乐之所在。而十年后我更明白电影中坪田老师的回信：“你曾说，我改变了你的人生。我觉得正是你奋斗的样子，改变了许多人的人生。真心感恩能和你相识。因为和你的相识，让我世界变得更宽广了。”
是的，教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，你希望孩子成为怎样的人，你就要成为怎样的人，所以要真心感谢我的学生们，因为你们，这十年我亦未曾止步，行走在成长的路上，可以厚颜地说：老师也在努力成为更好的自己啊！
回顾这十年我虽然没有取得什么大的成就，也没有做出惊天动地的大事，但是我时刻享受着做老师的幸福快乐，时刻提醒自己努力成为更好的自己！因为在成长的道路上，不断有专家的引领，有思想的浸润，有自我刻苦的学习，让自己面对教育时拥有了一种平和的心态，也多了一份理智的思考，多了一份坚持的勇气，多了一份感动的自信！我想：我是可以守住自己的初心，做一个恬静的、遵从自己内心的普通老师。正如李镇西老师所说：“职业幸福和心灵自由就是自我的最高追求！”也许我的一生注定是个普通的小老师，但不管怎样，只要我们能获得职业的幸福和心灵的自由，树立终身学习的目标，不忘立德树人的使命，做有温度的教育，做有情怀的老师，每天就从最平凡的小事做起，我想：即使我成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞！
过去十年，感谢所走过的时光，下个十年，我们继续一路相伴。（写于2020年1月13日凌晨）
