幼儿园教师职业道德规范——反思

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古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也”。在学习幼儿园教师职业道德规范这一课后，我对幼儿园教师这一职业又有了更深一层次的感悟。

在学习的过程中，我看到了许多幼儿园的虐童图片，在生活过程中，我也看到过许多虐童事件，我觉得我们有很多幼儿教育的知识需要落实到位，这一目标任重而道远。

就前一阵子的开庭的“情夫虐童案”，吉林两名幼师虐童被判刑，以及鹏鹏案，萧然案，苏丽案，云南被虐致死女童，亲奶奶摔踩致死女婴，亲爸吊打致死男童……每个案件都让人撕心裂肺的疼，究其原因，我总结了以下几点：

1.学前教育方面的相关的法律体系不健全。

2.社会救助体系不够完善。

3.幼儿教师门槛低，幼教水平参差不齐。部分幼儿教师职业道德水平较低，职业道德知识没落到实处，没有知行合一。

4.各级部门督导不力，相互推脱。

5.幼儿家长对幼儿错误的教育方式、管理方式（棍棒底下出孝子），还有对幼儿的关注不到位。

6.家庭关系的不稳定，家庭负担重。

7.幼儿年龄小，各方面生活经验不足，导致自我保护意思和维权意识较差。

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杜拉斯说过：“爱之于我，不是肌肤之亲，不是一蔬一饭，它是一种不死的欲望，是疲惫生活中的英雄梦想”。每个幼儿都是一张白纸，什么样的生活情境，就会影响一个人的一生，幼儿教育对于每个人来说都是非常重要的。

希望幼儿教育能够在不断发展的同时，法律法规能够不断地完善，幼儿教师的行业水准能得到不断地提升，社会对幼儿及幼儿教育的关注度能够不断增强。

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