结果好，一切皆好！

我是真的在关心学生吗？

好像并不是。我其实是关心学生考的分数。学生考得不好，我就要找他谈话，问他问题出在哪里。如果成绩考得还不错，很长一段时间我都不会理他。

班级总成绩好的时候，我也是随心所欲，放任自流；如果班级成绩不好时，马上容嬷嬷的嘴脸上身，各种规矩找来约束学生。学生成绩好的时候，学生下课聊天说笑就是思想活跃；成绩不好的时候，学生下课聊天说笑就是思想不专一。

我总是找不到一条正确的地图来帮我指正我现在是否正走在正确的路上。分数是我唯一的标准，分数考得好，前面采取的一切措施都是正确的，好的。分数不高时，前面一切行动能找到错误的理由。

结果好，一切皆好。

今天的事情，我得找到一个好的解决办法。

或者对她置之不理！

或者再找她好好谈谈话！

她对我趾高气昂，盘点询问的那股劲从哪里来的？

和学生打交道的过程，也是自己探索自己内心的过程。