纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这是一个很严肃的系列，这个系列会讲：
1-官方题目的所有解析208个；
2-长难句（不定期）。
我们今天先讲一个共性问题，就是大多数同学会出错的地方；OG1-P1-Q7.
第七题
这道题目呢，选什么的都有，按照大概率原则，自然也有选对的同学，但是每当我问起为什么的时候，大家的回答都比较模糊，或者容易犯归因谬误「如果希望自己的逻辑更加的清晰，可以继续关注我，我会给你讲讲各种谬误」。
好的解题路径（Mind Route）是成功的一大半！
解题路径第一步：
那么首先我们先讲一下这道题的题干。
第一：题干问的是第一段。（重点：First Paragraph）
第二，题干问的是主要目的。（重点：主要目的/main purpose；如果选项说的没有错，但却是细节也是不能选的。）
解题路径第二步：
其次，我们要看原文，只有读懂了原文，才能知道主要目的。
那么，请各位看来，这段话中有个破折号，确切的说是双破折号。
破折号的作用有几个，今天我们先来讲SAT阅读中相对比较常见的一种用法。
Use a dash or dashes to emphasize nonessential elements. 使用一个破折号或者几个破折号去强调不重要的信息。
而且这道题中破折号的信息还比较长，所以对于只看内容，忽视结构的同学这个段落的意义就会比较弱，就容易看不出来重点。
好，既然知道了破折号强调的内容是不重要的（nonessential），我们在寻找主要目的的时候就把它去掉先。
然后这句话就变成了如下样子：
Akira came directly, breaking all tradition.
Was that it?
Had he followed form, would Chie have been more receptive?
就这样短的三句话。
第一句：Akira 直接来了，打破一切传统。
第二句：是这样么？（表示作者在引导读者的思考）
第三句：如果他遵循传统，难道Chie就会更接受这件事么？（根据后文，我们知道其实这件事指的是Akira求婚的事情。）
而破折号的内容就是对传统（form）的解释，就是求婚要找媒婆（go-between）。
解题路径第三步：
接下来，我们来看题目。
A 选项说“描述了一个文化”（我们知道这是破折号中的内容，不是主要目的，所以不能选）
B 选项说“批评了一个传统”（首先，这段的重点已经不是传统或者文化了；其次，本段并无任何批评性的内容）
C 选项说“质疑了一个建议”（哪里来的建议，同样也没有质疑）
D 选项说“分析了一个反应”
【分析选项】：很多同学选不对的原因，除了错误选项具有误导性，还因为正确选项说的太隐晦，什么叫【分析了一个反应】？我们下次见到这样的内容，要问自己：谁的反应？一问就知道，文中讲到了Chie是否会更加receptive，这就是说问的是Chie的反应。
那么作者在写本段的时候有没有分析呢？有，作者很想引导读者去知道，到底Chie【是否会更加receptive】 与 【Akira没有遵循传统而直接到来】有没有关系？
比如：如果Akira 遵循了传统，Chie就会比Akira没有遵循传统会更容易接受吗？
所以这道题的正确答案是D
易错选项按照频率是A>C>B（你错了么？）
到此，本题就讲完啦！（嫌长的同学看到这里就可以了。）
我想授你以渔！
还有一个重点！
你会发现，仿佛文章读透了，这题也不是那么难。
那问题出在哪里了呢？两处。
一个是虚拟语气：Had he followed form—had he asked his mother to speak to his father to approach a go-between—would Chie have been more receptive?
我们不讲复杂的语法，只是讲讲虚拟语气在SAT阅读中的使用。
让我们先造一个句子：如果我学过中国功夫，早就把你打死了。（如果同学们不喜欢暴力的句子，可以留言，不过我不一定会改；你可以自己造一个浪漫的句子，比如，如果我很有钱，早就娶了你了。）
这句话用英语怎么说呢？
If I had learned Chinese Martial Art (Kungfu), I would have beaten you to death already!
大家要注意黑色重点部分，并且尝试自己造几个句子。
但是呢，SAT阅读几乎不会出现这么简单的版本，它通常都用倒装的方式，如下：
变身一：
Had I learned Chinese Martial Art (Kungfu), I would have beaten you to death already!
注意发生变化的地方只是 If I had learned变成了 Had I learned，翻译或者理解的方法不会变化。
第二种变化，有点难。以后的题目中还会讲到。
变身二：
I would have beaten you to death already had I learned Chinese Martial Art (Kungfu).
你会发现如果的部分后置了，但是逗号消失了，所以如果这个句子很长的话，就会有些同学看不懂那个had了。
好，现在咱们来看原文这句话：
Had he followed form—had he asked his mother to speak to his father to approach a go-between—would Chie have been more receptive?
有没有觉得很容易。
如果他follow了形式（传统）—如果他让妈妈和爸爸讲，去找一个媒婆—那么Chie会更容易接受这件事么？
然后第二处难点在哪呢？
就是小说本身的特质了，这个文章并不是按照时间顺序来排列的，就是不是按照事情的发展顺序去讲的，它第一段就是一个对整个事情的回顾反思（reflect on）。但是现在的问题是很多同学小说的阅读量太少，平时阅读的重点都是说明文居多，所以对于小说啦，历史啦，社科啦等的结构还不是很熟悉。解决方案呢，简单粗暴，就是多读，哈哈哈哈。（其实一句话说不清楚，但是好读书，不求甚解对于初学者而言是极其有益的。）
感谢各位的阅读，请多提建议，让我们一起完善SAT阅读的解析，为你留学路上多一份温暖。
勇气不是无所畏惧，而是明明心有畏惧却依旧面对！