念念不忘，必有反响——双证班线上课程总结——思维导图第十一次作业

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一次偶然的机会，让我接触了早已有所耳闻的思维导图。

这次偶然的机会，我接触的不仅仅是学习思维导图，而且还是思维导图的初级讲师认证培训。

随着离开校园，步入社会 ，我也曾很努力的坚持多读书，多学习。我看了很多的书，但是几乎每一本书看完，我都只能记得这本书大概是讲关于什么的，其他的就什么都不记得了。后来出现了各种有声书，于是我开始听各种课程。但是结果仍然是一样的，没有任何效果，只不过是过眼不过心。

于是我开始想要改变我的这种学习状态，我想要把我学过的东西真正变成自己的。

恰巧在学习思维导图初级讲师之前，我正在学全脑思维和蒙台梭利。听了一遍课程，我做不了作业，然后我把老师的课程录音下来，用软件翻译成文字，再一次听的时候对照着翻译好的文字一个字一个字的对照修改。再接着反复看两遍修改好的文稿，梳理一遍课程的内容，才能完成作业。完成作业，同时又加深了一遍我的课程的记忆。如此这个课程我才真正记住了。但是如此听一节课，我需要花半天时间，这样的时间我耗费不起，这样的课程我学不起。

后来我开始学习思维导图初级讲师认证培训。

丽芳老师的课程当中会有很多梳理好的思维导图，学完一节课，我对照着老师画的思维导图，发现这一节课的内容我竟然毫不费力的记住了，由此我被深深的吸引住了。

课程上完了，发现原来这是思维导图初级讲师认证培训，但我只是对思维导图刚入门，接下来该怎么做我浑然不知，所以跟着大流也报读了双证班。

双证班2 天的线下课程，丽芳老师再次帮我们梳理了思维导图的基础知识。发现原来之前接触的都是极简版的思维导图，在看了丽芳老师的作品之后才被深深震撼，知道了什么样的作品才能被称之为思维导图。2天下来，我知道了原来一副思维导图的作品背后要付出怎样的努力。同时线下课程我最大的收货便是知道了刻意练习。思维导图是一种很好的思维工具，但是要想用好它，我们还要高效的完成它。

接下来是30 天的线上课程，每一个课程都对我是醍醐灌顶,让我学会了思维导图具体的运用方法。平时我们阅读的时候，用思维导图阅读法能让我们更加高效的学习。学会了，我们还要把它们融入自己已有的知识体系中，不断构建扩充自己新的知识体系。在日常生活中，我们还可以利用思维导图升级自己的整理能力，整理我们的办公桌，整理我们的电脑文件，整理我们的房间，其实整理更多的是锻炼我们的一种合理规划，有效利用资源的能力。在育儿路上，我们也可以用思维导图锻炼孩子的全脑思维，陪她用思维导图的方式读绘本， 用思维导图学数学，学英语，学拼音等等。当然，我们也可以作为思维导图的学习者，使用者和推广者。作为推广者，我们也需要用思维导图设计属于我们自己的TED。

课程结束了，心中有万般的不舍，这是一个结束，但更是一个新的起点，新的开始。感恩遇见了思维导图，感恩遇见了丽芳老师以及她团队中的每一位老师，感恩遇见那么多优秀的同学。俗话说一个人走的快，一群人走的远，相信跟着优秀的团队，我能得到更多更飞跃的成长。

不敢说自己会思维导图，我现在还只是一名学习者。但是我会付诸行动，每天坚持画一副思维导图。我也要成为一名思维导图的学习者，分享者和推广者。希望和丽芳老师一样，做知识的点灯人，让更多的人快乐学习。正如丽芳老师说的，每份成功都源于自己的付出，念念不忘必有回响。