2019-06-06教育新路之八七

台湾FUN学中心 每周《BK3-01主题式延伸学习PBL》信鸽老师互动教案分享

@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案《主题式延伸学习PBL》，也是信鸽老师在台湾长期实施(1995~2008)，进而得到全国POWER教师奖的作品，为改善大陆的应试教育，提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案)，有兴趣，大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们， 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项：

活动方式：分组讨论、综合座谈、公开发表

适用课文：曾国藩‧原才

                  龚自珍‧病梅馆记

                  苏轼‧稼说送张琥

人：全员参与，整组上台

事：「失业率」信息的收集

时：两节课；每位同学约两分钟

地：一般教室

物：时事剪报，大专院校科、系概况

小技巧：可与「升学辅导」相结合

题目: 高学历，高失业率？

研讨主题──精确储备人才，以免学用脱节！

研讨题纲：

一、现今「学用」脱节，浪费人力资源的实际情形。

﹝一﹞与现实脱节的教育

﹝二﹞学非所用，用非所学

﹝三﹞终生无法改变的「职业宿命」？

二、避免「学用脱节」的具体方案。

﹝一﹞大专院校、高级职校……学制、科系的考虑

﹝二﹞人力市场的配合

﹝三﹞学术界与一般社会的融合

三、如何落实人力资源的开发跟实际运用？

﹝一﹞顺应时局的作为

﹝二﹞市场信息的流通

﹝三﹞前瞻性政策的拟订

﹝四﹞社会价值观的再厘清

~本“主题式延伸学习PBL”互动教案，适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出“多向互动”的第一步，则教育幸甚! 家国幸甚!

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有，可自由免费下载，请注明出处，非商业使用。

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

敬请关注我(刘正幸)的《中国FUN学梦的台湾实践》~

                           编    辑    大    意

一、本《主题式延伸学习PBL》，乃针对某「适用课文」所开发出来的「主题研讨」，企盼或可进行更深、更广之探究。

二、本《主题式延伸学习PBL》凡五十二个项目，计有「分组讨论、综合座谈、辩论、专访、问卷调查、赏析、角色扮演、团康、竞赛、展览、调查报告、旅游、教唱」等十三类；教师可视情况选择适切的活动方式，灵活运用。

三、本《主题式延伸学习PBL》之实施，宜以每次段考为一单元：一学期有三次段考者，每单元以举办一个活动为宜；有两次段考者，每单元则可酌情安排一至二个活动。

四、人数多(四、五十人)的班级，宜选用「分组研析」的模式进行；人数较少(二、三十人)的班级，则不妨以「综合汇整」的方法实施。

五、本《主题式延伸学习PBL》在课堂上实施之考虑，大都以安排连续两节课为宜。

六、本主题式延伸学习PBL之结构或有疏失之处，尚请方家不吝指正是幸！    编   者  谨 识