向《好好学习》学习好好思考

学习是每个人的必需，所有优秀和大有成就之人无一例外的都是爱学习、持续学习，没有一人是不需要学习就持续成长、持续优秀的！

爱学习不等于会学习，肯努力不等于有收获！

先学习怎样去学习，再去学习，磨刀不误砍柴工，事半功倍！

我想学习如何才会学习？所以我打开了陈甲老师这本首作《好好学习》，想为自己的学习之路想到更有效的“术”。

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通过阅读封面、封底、序言和目录，顺着老师的框架很容易找到自己的需求和问题所在。

五个关键问题有:

1.什么是临界知识？

2.深度认知的重要性和如何提高自己的深度认知？

3.提升学习能力的方式和技巧？

4.如何发现和运用自己的临界知识 ？

5.哪些是核心临界知识？

带着以上问题逐步深入，一一找到答案。

第一章

什么是知识？能够改变自己行动的信息才是知识。我们每天接触到的各类资讯或学习，只要不能改变自己的思维和行动都只属于信息的范畴。

经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律就是临界知识。掌握了临界知识，便能开启学习的“少即是多”，“四两拨千斤”的模式从而极大的提升学习效率。

对同一个问题简单回答和深度思考后的回答大有不同。

它们从形式上，一个是针对具体问题本身回答，一个是在分析具体现象之后找出抽象规律。

从思考方式上来说，一个是根据自己的直觉、经验、情绪，一个是根据经过实验验证或数据分析后的结论。

从效果上，一个是只解决一个问题，一个是解决普遍的同类问题。

所以深度思考在分析问题时能够跳出问题本身，思考更具有普遍性的情况；在寻求答案时能够根据理由可信度判断是否接受这一结论。

认知的差距就是人与人之间最大的差距。同时学习效率的不同也体现在是提高的技术效率还是认知效率！

只提高技术效率只能解决一个一个具体问题，永远忙不完的事情，只有提高了认知效率才能根本上提高具体事务的完成率！

看似一些无用的知识却是自己关键时候最有用的知识。无用之用，方为大用！因为最终知识和知识之间在底层都会连接起来，一通百通！

那么应该学什么？公共基础课:执行能力，专业必修课:专业能力，通用必修课，结构能力。

大多数人投入80%的时间学习执行能力，20%学习专业能力，几乎没有投入时间学习提升结构能力。然而，20%的知识决定着80%的结果，应该把更多时间用在结构能力和专业能力学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余！

总结:靠提高知识深度争取认知优势，从问题表面分析背后规律，找到临界知识，提高认知深度，克服技术效率，努力提升认知效率，总之，一切的学习和成长都为努力提升自己的认知，升级自己的认知系统！

思考、思考、还是多思考！践行、践行还是多践行！

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