人生中第一位恩师，是小学四年级的语文老师，她无意一次夸奖我作文写的好（实际那篇是我头天忘记写，早上临交前抄书的）。
后来又夸了一次，那篇是我早上临交时写的。两次的夸奖让我的人生开始有了自尊，开始爱上了学习，至少写作业时不再是用一种奇怪的符号替代。
而在此之前，除了同学的嘲笑外就是对学习的极度叛逆。六年级开学她就被调走了，不知去了哪里，我也不知道该去问谁。
六年级换了另外一位女老师教我，她姓孙，叫孙淑桦，那年她应该是26岁左右。
我后来猜测，是不是四年级那位老师交代好的，无论我做什么事情，孙老师都会夸奖我。
夸我作文写的好，我从同学那借来他姐姐初中的历史书来看，孙老师看到了也当着全班的面夸我，推荐我的作文贴到校宣传栏。
并且安排我坐在第一排让一位学习成绩非常好的女生和我同桌，她鼓励我以后考上复旦大学。
五年级我的成绩已经从全班倒数几名走到了中游，六年级到了前几名。
五年级的时候，我们的小组长是一位小女生，叫肖素萍，她经常喜欢和我作对，我经常嘲笑她晨读时普通话很奇怪。
她检查我作业时会挑很多毛病，和我打乒乓球时，会故意鄙视我说：谌基平，不是我笑你，就你这水平。
六年级开学，我再也没有见过她。听说她被送到了福州的孤儿院，她的父亲因杀人罪而入狱，母亲不知去向。
说实话，我也不知为何会时常想起她，有时候是好几年会想起一次，有时候会特别渴望见到她，想知道她怎么样了。
就像想起我儿时的伙伴，那个在我12岁时因一场小病而离开了我的发小一样。
他们俩的音容笑貌，经常对我说过的话，我到现在还能清楚记得。
六年级升学考没有达到预期的分数，只上了镇里普通的初中。
那时候我觉得特别没脸见孙老师，感觉辜负了她的一番好意。后来读初一的时候，我去上学的路上碰到过她一次，我远远的喊了一声孙老师好。
依然很清晰记得，她非常甜的回答了我，我听完后赶紧逃开了。我想那天她应该挺疑惑的，不知做错了什么。
再后来，在初中的大门口远远的碰见过她一次，我没好意思上前打招呼，找了个地方躲了起来。从此以后，我再也没有碰到过她。
但读初中和高中以后，我没有忘记她对我的期望，依旧更加努力的，甚至不分白天黑夜的读书，直到期望一次次被破灭。
后来我离开家乡去外地读书，每次回家的时候，都会经过那所小学，但学校每次都是放假了的，只留有回忆，却再也找不到她们的身影。
再后来，除了高一的班主任对我比较耐心外，再也没有碰到过像四年级和孙老师那样的老师。
因为一点小事，他当场和我闹翻的倒是有一位；怀疑一首叫“象棋吟”的五言律诗不是我亲手写的，倒是有一位；语重心长把我叫出去跟我说我的智商有问题的，倒是有一位。
人生有时候就是一个特别奇葩的过程。一个特别爱学习，特别想在学业上有一番作为的人，却偏偏从未得志。
以至于，整个大学期间我再也没有碰过书本，也没有再认真考过一次试，哪怕是一而再的补考也没有阻拦我反抗的决心，宁愿不要毕业证也在所不惜。
呵呵，以后我的孩子，将会带给她一个怎样的老师呢？我会给她更多自由，会告诉她高考上大学并不是唯一的路，只要逐年逐年的再做加法就好了。
我会告诉她要学会坚强，学会面对各种挫折和非议，会去鼓励她多做自己擅长的和感兴趣的。而并不强调要去走一条自己不喜欢，不擅长，但又是万众瞩目的路。
我的女儿叫谌熙，寓意晨夕，早上的太阳，代表充满活力，她将会是一个健康的小家伙，对生活充满了活力。既能温暖自己，又能按照自己的公转，去照顾别人。
