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今天的主讲嘉宾是澜源妈妈
王颖教育丨自由人生
王颖沙龙分享之-06澜源妈妈
养育孩子与自我成长
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主讲人：澜源妈妈
分享主题：养育孩子与自我成长
德容，两个男孩的妈妈，大儿子养育过程轻松顺利，孩子自我管理能力强素质能力发展好，小儿子养育过程倾注了更多的时间和心力，但养育过程酸甜苦辣一度心力交瘁。为什么陪伴孩子关注孩子的时间和精力多了，孩子的养育过程反而充满了波折？除了孩子本身的差异，教育外在环境的变化，还有哪些更重要的因素呢？
在养育两个孩子的过程中，两个孩子的成长过程给了我完全不同的体验。两个孩子都是男孩，相差11岁，就像年龄差距一样，两个孩子在性格、体质及爱好方面都呈现出比较大的差异性。哥哥小时候特别专注，喜欢动手类的玩具，经常一个人拼乐高几个小时，不爱玩汽车及抢械这一类玩具，弟弟属过敏体质，好动，对拼装类玩具没有任何兴趣，就喜欢车、枪械这一类玩具。养育哥哥的过程顺风顺水，似乎没费啥力气孩子就长大了，而且还长成了别人眼中的娃，学习啥全部自己搞掂，妥妥的学霸。当然，哥哥的养育也有不少缺撼，他现在也在经历不断的自我成长，但总体上，作为母亲我感觉是省心省力的。弟弟出生时，我已年过四十，把更多的心力倾注到了孩子身上，但弟弟先后在身体、学习方面都出现了很多波折，我们夫妻俩一度身心俱疲。
弟弟出生在7月底，刚满六岁的他刚学会写自己名字，几乎零基础进入小学一年级，立即面对着巨大的学习挑战，孩子在学习上明显跟不上，又因为我们养育过程中的偏差带来的学习身心基础的不足，行为习惯上也适应不了学习的要求，和大部分同学相比呈现出明显的弱势，每天都面临着巨大的心理冲突。因为哥哥的养育经验，我在初期也没有引起足够的重视，总觉得小学一年级没什么关系，学习是一辈子的事，慢慢来就好。孩子的过敏体质也越来越影响到他的学校生活，经常眼睛鼻子又红又痒，时不时流鼻血，专注力很差，无法认真听课。到了一年级下学期，班级更换班主任，孩子的问题越来越引起老师和我们的关注和焦虑。孩子呈现的问题促使我们自我反思，我们的养育到底出了什么问题，有哪些误区？一旦开始反思，我逐步意识到，原来孩子的问题，归根结底是我的问题；养育孩子的误区，归根结底来源于我自我认知上的误区。
误区一、家庭关系错位，亲子关系优先于夫妻关系，夫妻关系陷入“对与错”的权力斗争
尽管我和先生有比较好的沟通交流，但在孩子问题面前，我们一直有很大的教育分歧。在我的内心深处，把孩子放在了第一位，永远以孩子优先，同时我认为自己学习了大量的育儿知识和教育心理学相关知识，认为先生不了解孩子，有时甚至当先生指出孩子的问题时，我也会下意识的维护孩子。更可怕的是，我不能意识到自己的问题，当先生一指出孩子存在的问题和不足时，我会立刻启动“红灯思维”，认为先生是在指责自己，立即进入战斗状态，夫妻关系陷入“对与错”的权力斗争中。在一个家庭中，夫妻关系永远是第一序位的，而当我把孩子放在第一位，亲子关系优先于夫妻关系时，实际上也破坏了家庭关系的平衡。孩子变得越来越自我，甚至不尊重父亲，孩子与父母之间的生命铁三角失衡了，自然各种问题随之而来。
误区二、孩子优先，惯与管，代替与控制，错误的理解和实践了无条件的爱。
在养育孩子的过程中，我们有一个非常重大的失误，就是用所谓的“爱”来代替和剥夺了孩子的自我成长。孩子在六岁前，吃饭穿衣经常都是阿姨和我包办了。因为阿姨和我都是手脚麻利的人，经常等不及或看不惯孩子慢慢的做事，就出手代办了。从孩子八个月开始我就每天陪伴他亲子阅读半小时以上，雷打不动。但孩子直到进入小学也没认识多少字，因为我总是声情并茂的帮他读完了，他不需要自己读。这种包办和代替，其背后的逻辑是我有价值，你需要我，我不允许你错，不允许你不好，实质是我自己安全感欠缺导致的控制。无条件的爱，其核心应该是顺应人成长的基本规律，但我这种控制的“爱”完全无视一个人的成长基本规律，明面上看着是帮，实质上是剥夺和代替了孩子成长和发育的机会。因为这样的原因，孩子手眼协调、动手能手跟不上年龄发展，学习能力也受到了限制。
误区三、喂养失误，对学习的身心基础认识不足。
孩子是过敏体质，但我一直对孩子的过敏没有太在意，认为年龄大了就会好。在喂养上，完全放任孩子对食物的意愿，孩子对牛奶和水杨酸盐过敏，但我们有很长时间每天三支卡士酸奶，雪糕与巧克力任吃，水果当饭吃，喂养不当的结果就是孩子的过敏越来越严重，越来越无法专注。当我们终于认识到食物过敏带来的影响时，他已经吃完某样食物就会有过敏反应了，可能吃完一份水果，全身就抓个不停，看着皮肤好好的，但他说皮肤里面痒。眼睛更是天天红肿，流鼻血少则一天一两次，多则一天四五次，而且一流就止不住。过敏的生理反应与情绪上的诸多冲突相叠加，孩子学习的身心基础越来越缺失了。
误区四、过度忧心与焦虑，传递给孩子错误的认知。
在这个过程中，我自已的自我反思和改变是一个逐步发生的过程。在很长一段时间，我是心疼、忧心与焦虑并存，看着孩子努力适应学校的艰辛，我无比心疼；看着孩子的一张张试卷，我忧心忡忡；看着孩子身体上的各种过敏反应，我充满焦虑。在孩子就读一年级前，我已经辞职，成为一名全职妈妈，几乎把自己的全部精力放在了小儿子身上。这种强烈的负面能量一定在很大程度上给孩子带来错误认知，他变得越来越自卑，对批评意见非常敏感，特别畏惧困难。我意识到我在用负面的方法影响孩子，我自己就是特别不能接受批评，而孩子像一面镜子，折射出来的原来都是我自己深层次的问题。
原来，孩子就是来帮助我们提升和改变自己的，所有的改变从自我改变开始。我进入教育肌动学的课堂，开始向内看，意识到自己的一系列问题，我开始调整自己，调整夫妻关系，加强和老师的沟通，同时用健脑操帮助孩子，改变开始发生了。最大的改变来自于2018年暑假，我们在2018年暑假开始给孩子进行系统的消敏治疗，比较彻底的改善了孩子学习的身心基础，同时在这个暑假我们开始接触王颖教育，孩子进入王颖暑假集训班，我也进入家长学堂，有机会全面审视和调整自己的教育理念、教育方法。
王颖教育对我的帮助是深入而全面的，有效的帮助我认清和修正了教育上的偏差：教育养育要顺应人的成长规律，家长要利用自己的资源能力帮助孩子增长自己能力，帮助孩子成长以实现孩子的自由成长为最高目的。家长无条件的爱也必须基于这一准则，以帮助孩子实现其生命自由为最高目的，否则就不是无条件的爱，而是自私的自以为是的爱。
王颖教育对孩子的帮助也是深入而全面的，孩子的跳绳从不会到每分钟最高237，识字从700到2800，尤其是配合有了实质性的进步，相应的，孩子学习上的进步也越来越明显，学习能力、自信心等都有很大提升。等王颖教育有很多行之有效的训练方法，看似简单，但由于顺应了人的发展规律，有很好的落地效果。如配合叫应练习、接受批评练习、自信练习等，我自己的理解是12岁以下的孩子是全脑学习的，他们也是身心合一的，这种看似简单的意识层面的练习，能有效帮助孩子实现身心层面的共同转变。刻意练习带给孩子的帮助和改变是巨大的，孩子在跳绳识字等方面积累的学习经验，也能很好的迁移到其它方面的学习中，孩子的自信慢慢建立起来了。到了二年级，我终于可以放松心态，轻松平和做更好的妈妈了！感恩孩子，感恩王颖教育，感恩所有帮助过孩子的老师们！
在养育孩子中成长自我，顺应人的成长规律养育孩子，不控制，信任和祝福自己，信任和祝福孩子！让我们一起成为更好的自己，成为更好的父母！