面朝大海,春暖花开,遇见自己

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【自信】

在来上课之前,特别是在路上遇到挫折时,我有莫名其妙的自卑感,也许这种自卑感来自于,我是一个从很小很小的地方而来,与国际接轨的大都市深圳,以及授课教师都是台湾人,还有31期的同学都是非常厉害的角色有关吧!在这时,我问了自己一个问题,为什么来这里呀?回答:【学习】,而不是【比较】,特别是拿自己的劣势与他人的优势进行比较。还有就是为教师团队的服务精神点赞,一进教室,在第二组桌上看见了打印了【张爱青】的席位牌,真的感觉到【我很重要】,也好感动。

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也想起这样的一个故事:有个懒散、生活漫无目的的人,有天突然由朋友那儿收到一朵漂亮的玫瑰花,于是他找了个花瓶来搭配那朵漂亮的玫瑰花。在他将花瓶连同玫瑰花放在桌上时,却发现桌上实在零乱不堪,和美丽的玫瑰花一点都不搭调,于是他花了一番功夫令桌子明亮整齐。可是,当他抬头望见窗子及整个房间时,又觉得他们与刚刚所整理的一切一点都不相衬。哦!怎么可以辜负那美丽的玫瑰花呢?于是他又将整个房间清理的焕然一新,当他满身大汗,深感心满意足时,去冲了个澡出来,又看见自己的外表太邋遢了,于是他将自己由里到外重新的打扮一番。

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看着那朵美丽的玫瑰花、窗明几净的房间、以及里外焕然一新的自己,他心中有着些许的满足,可是依然还有一丝丝的遗憾,这令他不由得不坐下沉思。哦!原来这是他自己的生活!在过了一阵子漫无目的,甚至自我放逐的生活后,如果再不振作心灵,似乎和那朵美里的玫瑰花及这美好的一切都无法搭配,于是他重新燃起对生命的希望,开始崭新的生活。

以上虽是简短的故事,却发人深省,在听了这个故事后,我常在问:“哪里可以找到那朵玫瑰花?那朵转化心灵的玫瑰花?”后来终于找到了那朵神奇的玫瑰花,他代表的是一个很简单,却相当核心的信念,那就是:【我是重要的】,我的存在是具有重要意义的!”(许添盛)

此刻对于我来讲,那朵神奇的玖瑰花就是那张席位牌,让我自己感觉【我是重要的】,其实,还与“不要小看自己,也不要小看M.M”做了一个连接。解决了WHY之后,让自己的自信心得到不断上升。哇!这里有一个0-10的量表,我给自己的综合表现是8分,噢!好棒哦!思考也来了,“我还有2分去哪儿了呢?”嗯,这时,我可以怎么找呢?我可以用【多角度思维】来帮助自己噢!你看我是不是在灵活运用M.M精神呀!如下图。

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【大海】

飞笔老师说,思维导图可以为我们打开一扇门/窗,我想说的是,我从【井底之蛙】看到了【面朝大海,春暖花开】(海子是我的同乡哦)。这时,我才明白为什么我之前有那么多的问题,是因为我的知识是比较窄,混乱不堪,甚至怀疑M.M的价值,也曾经中断过。经过学习后,感觉到一种知识大通关的痛快,体会到视野开阔,重点清晰,自我知识的迭代更新,将原来模糊不清的东西弄清晰了,将不知道的变知道,而且还会思考如何【应用】而不是【硬用】!到这个阶段后,层次提升了,我的问题己经不需要老师的回答,当然,飞笔老师还是耐心和认真的回答了,又是一次更好的疏通脉络吧!看见【大海】之后,我的眼界不一样哦!我吸收的信息会更多而灵活哦!比如,在上课中,同学们的创意无限,也有很多的启发与碰撞哦!有感于同伴刘彬的【M.M+】哦!我想到的是【M.M+心理学】。嗯,在以前纠结的原因是给自己的【二选一】,而现在还有【新的】哦!是整合而非取代哦!那如果整合的更好?怎么整合?它们的连结点在哪?又有哪些呢?能不能让彼此走的更远呢?我从哪个地方入手?……这些都是要思考的东西。不过,开心的是,不是迷茫与疑惑而是坚定,你觉得我是真的看见了【大海】吗?

【应用】

飞笔老师说,M.M是一个工具,它的最大价值在于【应用】而非【硬用】,也【因为有用,所以有用!】我的思考是,喂,我是在【硬用】还是【应用】呀!嗯,这两个【用】有没有检验的标准呀!那就先讲讲吧!学习了M.M后主要用在个人讲座,规划,亲子,行程清单及决策,读书笔记,口语记录(主要是【迷你M.M】特别是听课时,会有一种不由自主用这个工具,我的改变之一,听课基本上都是【KW】,除了全句后,课后再整理,哇!这就是输出哦!),个案咨询,和新的尝试【梦】的记录……如下图

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【感恩】

哇!飞笔老师有用放大镜找美好的事情耶,要不要点赞和跟随呀!飞笔老师的理念【共学共好】好棒哦!因为终极目标是【Better.you.Life】这些都让我看见【大海】了,感恩幽默风趣,活泼,灵活,舒展自然,又愉快,可爱的飞笔老师,感恩高大,理性,创意,热情为教学服务的大伟老师,感恩温和而坚持的义红学姐的精彩分享,感恩忙前忙后,声音甜美的柚子老师,感恩很耐心,认真与我沟通有关上课事宜的恬嘉老师,感恩林老师,感恩【同学同伴】们,有你们的陪伴,是一种幸福,是一种幸运,是一种美好,它就像老师给我们的种子一样,拥有力量,拥有前行的动力,让我看见自己,也看见大海,还看见春暖花开!嗯,一幅美的图像在脑中出现了,感恩,感恩,再感恩!!!

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