不懂怎么辅导孩子学英语?把握好英语书中的“4表一文”就行

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学好英语难，辅导孩子学好英语更难。很多家长都表示，对于孩子英语差的现象，除了塞去补习班，似乎再没其他更好的方法。因为面对那一串串由字母组成的“鸡肠”般的英文，很多家长均表示“它认识我但我却不认识它”，对孩子的英语辅导也就只好假手于人。

但让孩子上英语辅导班或请家庭教师进行一对一的辅导，莫不需要花费家长巨额资金和孩子的时间，家长为了孩子可能不心疼，但却极大地加重了孩子的学业负担，在孩子心不甘情不愿的情况下去上辅导班，往往只能获得事倍功半的效果甚至适得其反。

就像我的儿子已上小学五年级，曾经也试过成绩差的时候，我和他爸也曾商量过让他上课外辅导班，但孩子死活不同意，因为这无形中剥夺了他的玩耍时间。所以为了不用上辅导班，他表示从此以后上课认真听讲把老师教的知识弄明白，回家后听从我的方法好好复习，争取尽快把成绩提上来。这正中我们的下怀，因为其实我也不想他上课外辅导班。

其实，学英语和学语文一样，语文从笔画，字，词，句，段，篇开始学习。英语是从字母，单词，短语，句子，段落，篇开始学习。共同点都是要开口读和说，掌握了两者之间的共通点，家长可以从下面4个方面督促孩子做好复习。

一、熟练掌握字母表。

所有的单词都由字母构成，所以一定要重视学好字母的重要性。但遗憾的是很多人读完初中还写不出26个字母，我也听过很多教初一英语的老师第一节课必定是帮他们复习26个字母。

怎样才算熟练掌握26个字母呢?能听说读写。按顺序能默写，看到一个单词能拼读出字母，看到大写字母能写出小写字母，看到小写字母能写出大写字母。把26个字母掌握透彻，是学好英语的第一步。

二、熟读单元词汇表。

单元词汇表里的单词是每课书出现的新单词，相当于语文课的生字。孩子回家复习时把单元词汇表反复读熟，理解词意，对课文的学习便没有难度。

熟练掌握到一定程度以后，可以用一个作业本遮挡住汉语部分，让孩子看着英语说(写)出汉语意思。然后反过来，看着汉语说(写)出英语。

三、熟练掌握词汇表。

词汇表是本学期出现的新单词汇总，但它不以单元为顺序而以开头第一个字母为顺序，排列较为复习，也更考学生的能力。当孩子能像单元词汇表那样熟读词汇表并能听说读写，基本上已为学习课文扫除了障碍。英语考试时望着一个个由单词构成的句子和短文也不至于晕头转向。

四、掌握常用表达法。

每本书后面都有常用表达法，按照单元归纳出了一些常用句式，这些内容也通常是考试的重点。家长只要督促孩子把这些句子会读会写并能熟练运用，英语考试当中出现的句式多数在其中。

五、熟读课文。

考试都是依纲靠本的，即使再怎么变化也万变不离其宗。家长督促孩子按要求熟读课文，背诵课文，既掌握课文内容，也培养了良好的语感。当考试时看到英语试卷，孩子必定会产生一种熟悉感，一看到英文就能读出来并了解中文意思，就能提高自信心并发挥出最好水平。

这篇文章着重强调的是读，然后才是说和写，也许有家长会问，但是孩子不会读家长也不会教怎么办?其实很简单，现在网络这么发达，用电脑百度一搜，配套的课文朗读就出来了，家庭条件好的可以买学习机，条件差的听磁带，总之，只要你想做，一定可以找到解决问题的办法。

反正当年我读初中的时候，家庭条件并不好，网络资讯也远远没现在这么发达，而且我所处的是边远山区的落后农村，父母都是没上过学的农民。我就是靠着这几个方法，天天读，读单词，读课文，把英语书都翻烂了。渐渐的读熟了课文，读出了语感，后来被老师选为英语科代表，轮到读英语时就出讲台前领读，在大多数人都不及格的情况下，我却每次都能考九十几一百分。

现在我的儿子上小学五年级，他的英语科成绩还算优秀。但是作为家长，我还是经常提醒他读单元词汇表，读课文。每次抽查他也是以是否会读写单词表、常用句式等为标准，并常叫他用平板电脑搜索课文配套录音，有时听，有时跟读。哪怕每天只听十分钟，日积月累，效果也很惊人。

无论是作为曾经的学霸，还是小学中年级的英语教师，还是五年级学生的家长，我都主张学习应该由易到难，先熟练掌握好26个英语字母，再到会读单词、句子、课文，然后再会说和写，再到运用。如果脱离实际大谈语法，丢开课本拼命做练习册，只会增加学生的负担，让学生产生畏难情绪，一开始就失去了学习的自信心。

大道至简。读书百遍其义自见。英语作为一门语言，先听读后跟读，多读多背，读多了背多了，便为说和写打下了良好的基础。

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