【菊言菊语】这一天

        上午上了一节课,讲的是《校园交响诗》这一课,由学生即将离开生活学习了六年的校园切入,板书课题后提出质疑,什么是交响诗。再让学生寻找这一课和以前所学课文不同,孩子们都能很快说出最大不同是这一课由五个小标题组成,当进一步追问“蜂巢,鸟岛,花瓣,喷泉,树根”这五个标题有何联系时,大多数孩子都说,都是反映校园生活的,我顺势引出这篇文章的体裁,并了解散文的特点“形散神不散”。针对这一课词语,重点讲解“书声琅琅”“袅袅婷婷”“一泓”等。因为课堂上讲到小组分组的事儿,耽误了时间,虽然这一课第一课时完成了教学任务,但,没有让学生读书,这是最大失误。明天讲第二课时,一定要注意这个问题。

    下午第三节课前,因为我们的共读书回来了,卓妍妈妈已经把书让孩子们帮忙放在了教室,所以,这节课就上成新书发布会了,让孩子们看封面猜内容:根据《风和树的故事》封面上图案、文字,猜想文章内容,读封底进一步了解作者写作风格,读前勒口了解作者安房直子和译者彭懿,读后勒口了解安房直子的幻想童话小说系列。

【菊言菊语】这一天_第1张图片
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      今天是国际表白日,两个小女生在下课后分别送给我她们亲手制作的手工作品,把她们对老师的爱表达了出来,心里暖暖哒!

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    值得一提的是,今天把孩子们做的思维导图进行了一个总结,也正是这件事耽误了上课时间,造成课堂上孩子们缺少对课文的朗读训练。除此之外,我把孩子们的思维导图做成了一个美篇,思维导图制作应该是从2016年开始接触的,经过几年的摸索,孩子们已经熟练掌握了制作思维导图的方法。特别是这届孩子,因为带领他们从五年级开始就做思维导图,所以,现在她们的娴熟程度,令我惊奇,让我欣慰!

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      这一天,忙忙碌碌,累着快乐着,委屈着开心着,这一天内心有遗憾外在有改变,总之,活成了自己喜欢的样子!520,网络告白日,告诉自己,要努力的好好活!晚安,这个世界!

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