放手 ——换种方式去爱

      孩子从小到大除了上幼儿园从来没有离开过我的视线，也许是我的圈养亦或是天性使然，孩子内向不善言辞。记得刚入幼儿园时，一向在外人面前表情漠然的她哭个不停，被我生拉硬拽送去。我很无奈，可又没有好的办法来改变她，只能给她鼓励，每天会对她讲幼儿园的好。我经常与幼儿园老师沟通，希望在两方的努力下孩子能够有大的变化。终于，孩子从排斥幼儿园到成为争取第一个到园的“积极生”，变化可谓之大，虽然孩子用了很长时间改变，我也感到欣慰。
       她是个慢热型的孩子，适应一个新的环境要用很长时间。为了给她创造新的环境，接触新的小朋友，学习新的知识，我在搜寻各种培训班。2012年10月，让她成为昂立英语第一批学员，我清晰地记得孩子在踏进培训班时表情里的无奈和不情愿。随着时间的推移，她开朗了很多，可以跟小朋友随心的聊天。突然有一天我看到她在下课时与英语说“ Goodbye”时毫无羞赧与畏缩，而是那么的自然和随意，甚至透着兴奋。我看到了她的变化，看到了她的成长。  

       学习成绩并非不重要，但希望孩子更多的与人接触，并大胆交谈一直是我对孩子的希望，也希望她更独立，但苦于没有机会。去年培训班组织了一次“天使在人间——圣诞欢乐行”正好契合了我的心理，毫不犹豫地报了名。支持归支持，担心归担心。一是孩子的安全问题，二是她在向陌生人派送礼物环节能否顺利。看着载着孩子的车离开，我知道我也进入了第二个“断奶期”。这次活动不仅仅是对孩子的锻炼更是对家长的一个心理考验。从没离开过的孩子能否适应？能否完成一个个的小环节？  在活动结束看到孩子一张张笑脸的那一刻，我知道我的担心多余了，孩子比自己想象的更坚强。我问孩子向陌生人发了礼物没，她自豪甚至带着得意的口气跟我说:“我发了九个，跟人家就说‘Merry Christmas！’xxx小朋友才发了六个。”无论数量的多少，孩子比我想象得优秀很多。 那次活动圆满完成，分享了爱，传递了爱。锻炼了孩子也锻炼了家长。

     

      进入小学，我没有过分关注她的学习成绩，当然，她是个认真的孩子，不需要我经常强调学习的重要性，我更注重她学习习惯的养成和自立能力。课前预习，课后复习，完成作业后进行自检，每天阅读课外书籍等等这些都是老生常谈但却最经典的总结。 校外的春游、参观、比赛，只要条件允许，我都会毫不犹豫为她报名，因为每一次她都能有不同的体验。
       为了锻炼她的自立能力，在上小学不久，让她独立睡在了小屋。在之前，做了大量的开导、准备工作，最后顺利的让她住了进去。现在每天自己铺床、叠被、穿衣，夜里上厕所也不再害怕了。我在感慨，孩子真是大了。  这种方式的放手让我见到孩子的另一面，孩子身上一直积存的能量等待我们挖掘！
       放手，并相信孩子，是我们家长爱孩子的另一种方式！

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