安徽教师招聘考试学校体育学——学校体育管理
一、学校体育管理制度
1.认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施
确保学生每天锻炼一小时。（学分）中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体
育课，其中小学1——2 年级每周 4 课时，小学 3——6 年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排 25——30 分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼。各级教育行政部门要提出每天锻炼一小时的具体要求并抓好落实。因地制宜地组织广大农村学生开展体育锻炼。有针对性地指导和支持残疾青少年的体育锻炼活动。要切实加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和开展课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。
2.《学校体育工作条例》
第十条普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上
课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。
第二十四条学校应当由一位副校（院）长主管体育工作，在制定计划、总结工作、评
选先进时，应当把体育工作列为重要内容。
二、体育教师的工作性质及劳动特点
体育教师是在各级学校中对学生进行体育教育的教育工作者，是完成学校体育工作任务的具体执行者和组织者。
体育教师是整个教师队伍中的一个特殊群体，与其他学科教师比较，体育教师的劳动具
有如下特点。
（一）体育教师“一育兼一科”的工作广泛性
学校体育是德、智、体全面发展的教育活动的重要方面，是学校素质教育的重要内容与手段。可见，学校体育不仅是学校教育设置的一门学科，同时又是实现教育目的不可忽视的
重要“一育”活动。这就决定了体育教师的劳动具有广泛性的特点。因为为完成这“一育兼
一科”的教育教学，体育教师不仅要承担着多个班级的教学任务，而且还要组织全校的早操、
课间操和课外体育活动及校内外的各项竞赛活动，这种工作头绪和内容广泛性对学生的影响
较为广泛。
（二）校内外体育工作的多样性
体育教师除完成体育教学任务外，还要承担大量的课外辅导、群体活动、运动训练、运动竞赛等工作，而这些上作不仅仅局限在校内，还要面向社会、学校进行各种校际间的体育
交往、竞赛。还有社会体育的开展，也需要体育教师给予技术传授和指导，承担社会体育指
导员的角色。这些对扩大学校在社会影响和作用是广泛而深刻的。因此，作为学校“窗口”
的体育工作，体育教师的劳动范围和价值，相对于其他学科而言，更具有多样性的特点。
（三）对学生教育影响的全面性
体育教学中的教材内容和课外体育中的运动项目，是经过专家精心选择和长期实践证明对学生具有全面教育价值的特殊内容，是促进学生身心全面协调发展的教育信息载体。这些
内容都有完整的规则和一定的文化内涵，同时体育教学、训练和课外体育活动都是有组织、
按规则地进行的，通过体育教师合理而科学地组织的这些活动，可以培养学生自觉遵守规则
与纪律、热爱集体、团结友爱、相互帮助的道德品质。参加锻炼和训练的过程，实际上又是
一个克服困难、艰苦磨炼的过程，是对一个人的意志、性格、信念、情操的陶冶过程，它可
以培养学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品质及沉着、机智、敏捷、自控等心理品质。体育教
师还通过保内外的教学训练工作帮助学生形成文明的行为方式和良好的体育作风，提高学生
热爱美、鉴赏美、表现美的情感与能力，从而自觉确立文明、科学、健康的生活方式，使其
在德、智、体、美诸方面得到全面发展。
（四）室外工作的艰苦性
体育教师与其他学科的教师在劳动上最显著的不同，是以其户外身体活动为主要表现形
式，教师直接参与以及师生共同置身于“运动”活动之中。体育教师上课 90%的时间在操场
上（或运动馆中），学生学习空间比坐在教师里扩大到十至几十倍。整个教学环境的开放性、
空间广阔性大大增加，抗干扰性大大降低，学生在体育课内大多处于动态状况。这就对体育
教学的课堂组织、教法提出更严密、更高的要求。同时，体育教师在露天课堂上，还要经受
风雨寒暑等恶劣环境的考验，这些都决定了体育教师劳动的艰苦件。
真题回放
1.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和（ ）规律
A.精讲多练 B.运动安全 C.思想教育 D.运动负荷
2.学校利用课余时间对部分有一定体育特长或爱好的学生进行体育训练属于（ ）。
A.校外体育活动 B.课余体育 C.课余体育锻炼 D.课余体育训练
3.（）是实现我国学校体育目标的重要组织形式
A.体育课 B.课外运动训练 C.体育竞赛 D.课外体育活动
4.国务院颁布《学校体育工作条例》的时间是（ ）
A.1990 B.1998 C.1979 D.1993
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