《能力陷阱》08 | 关注“学习目标”而不是“表现目标”，做真实的自己

本期成长计划精选了100本成长之书，希望我们从多个维度提升自己的综合能力。

今天，我们继续阅读《能力陷阱》。

昨天我们读到真正的人脉，其实来源于你能够帮助到的人。

想要建立有效的人际关系网络，最为重要的是要能为别人提供价值。那么，在讨论为别人提供价值的问题之前，我们首先要对自己有清晰的认识。

现在一起来继续我们的阅读成长之旅吧！

░ 关注“学习目标”而不是“表现目标” ░

我们都知道，成年人的学习能力普遍没有未成年人好，很多人会把原因归结于成年人年纪大了，需要操心的琐事多了，精力不如未成年人。

其实，这些都只是借口，不是最主要的原因，更重要的是因为，成年人畏惧丢脸，他们害怕刚开始学习时表现出的笨拙，会让自己在别人面前丢脸。

成年人的倔强，使得他们不希望在别人面前露出脆弱或是粗陋的一面，且这种意识远高于学习目标的达成，当不愿意丢脸和笃定自己学不会的双重意识占据上风，当然就会影响学习效果。

心理学家卡罗尔·德韦克通过一系列独创性试验发现，担心自己在别人心目中的形象受损，会阻碍我们学习一些新的或者不熟悉的东西。

当人们追求的目标是“表现目标”时，他们会更加关注自己在别人面前的有价值的特质，比如聪明、漂亮，而当他们追求的是“学习目标”时，才会有动力从零开始学习自己还不具备的有价值的特质。

我四岁的女儿正在读幼儿园，她喜欢跳舞，也因为学习了一年多的舞蹈而可以跳一些舞，但是她并不擅长球类运动，连幼儿园里组织的基本拍球都不熟练。

有一次，我们在公园里玩的时候，遇到了他们班的几个小朋友在踢球，我就提议她跟大家一起踢球，她死活不肯，反而在旁边跳舞，展示自己的舞蹈和漂亮的裙子。

一个小朋友尚且知道掩饰自己做的不好的事情，尽量向别人展示自己擅长的东西。这是天性，也是人性。

对于想要获得成长的我们来说，能够发现并扩展自己不一样的可能性，让自己迅速成长，往往比刻意隐藏不足欺骗自己更加重要。

请记住，无论老少，刚开始学习新东西时，一定会经过“笨拙”的阶段。

人想要进步，就不能仅仅盯着自己已经取得的优势，而是要紧紧盯着目标。

接受自己在提高过程中一定会有表现不好的情况的事实，保持好的心态，耐心成长，当自己度过那段“笨拙”的适应阶段，我们就会有新的成长。

这时候，我们就真正达成了自己的“学习目标”，曾经的不足也会消失不见，我们会变得更加自信，也更有能力。

今天就这样，让我们期待明天的共读吧！