〇、引言
拜读过古典老师的《拆掉思维里的墙》、《你的生命有什么可能》以及古典老师在得到的《超级个体》专栏，古典老师特别善于用各种模型分析职场、择业、学习、成长等方面的问题，并给出简单易行的解决方案，而且古典老师讲的故事和道理感觉就像在说我的问题，句句戳心，均颇有受益。这次是从易仁永澄老师的公众号上得知古典老师出了新书《跃迁：成为高手的技术》，并且永澄老师获得官方授权领读这本书。我也一直在拜读永澄老师的文章，老师从事物的本质去看待问题、解决问题的高度，我望尘莫及却希望追随学习。
我自身目前遇到的问题是新接任部门的小领导，以前只是自己埋头做自己的事，自己做自己的主也过得下去。现在不同了，除了完成自己以前的工作，还要从部门的角度考虑每位同事的发展，部分的发展，以及与上级部分的沟通和协调，步步维艰。在这个过程中，我发现自己的各种问题暴露出来，不能从整体大局考虑问题，只看到眼前，遇到问题靠第一反应解决，往往没有思路，我非常迫切的想要改变这样的我。如果能有机会学习两位大咖关于个人成长的指引和解读，这是多么难得的机会。立刻预定了《跃迁》这本书，并报名参加了永澄老师的领读活动，结果也证明这是我今年做的最正确的一个选择。
7月30号收到预定的《跃迁》这本书，8月1号在回老家的汽车上我带着这本书看，9个小时的路程，旁边的大叔呼呼睡了一路，我越看越精神，不是我不累不困，前一天我还在忙家里的装修，买热水器，量尺寸定窗帘，实在是这本书太颠覆我的认知，让我一路兴奋地看下去。古典老师书中说尽量用大家能懂的话来写，也讲了很多故事，而且不得不承认古典老师真得太会讲故事了。但是读完后，很多词句都能看懂，但串起来却看得朦朦胧胧、似懂非懂，甚至有一些段落内容很重要但自己根本就是一掠而过（这是后来在听永澄老师解读之后才知道的）。
既然想实现自己的跃迁，如果还用看一遍书、听几次课、听完就over这种标准来学习的话，实际上收获不了什么，更别说跃迁了。因此，这次学习我给自己定的目标是自己读书，听老师领读，总结输出，并不断实践。在领读前，我自己先读了一遍书，读完后又翻阅总结全书的结构，感觉自己很难形成自己的结构，只是大致知道了书中的几个关键点（自己理解的关键点）。在永澄老师领读的前半程，我在老家，照顾92岁的姥姥，每天基本是把姥姥收拾好后，我坐在她旁边听课，记笔记。因为老人一刻也离不开人，这样我照顾和学习两不误。但是由于老家没有wifi，手机信号也是时有时无，而且姥姥要时不时地给她喝水、吃点水果，扶她活动活动，所以一节课的学习时间拉得比较长。好在，我当时心里只装着这两件事，只要姥姥没事，我随时都可以安心学习。听永澄老师领读，在听课前会按照网站（yq.upwith.me，见下方二维码）的要求和提的问题，重新阅读某一章，听完课后记录笔记再梳理一遍，并总结输出自己的学习体会。虽然自己的进度有点慢，但也在一点一点地跟进，尽量借助永澄老师的领读，理解消化书中的思想。
以下我将从自己读《跃迁》这本书的总结、参加永澄老师领读活动的收获及后续与自己的需求相结合进行实践应用的想法和计划、我输出的作品、对古典老师和永澄老师的感谢以及总结五个方面对我的跃迁学习做以总结。
一、读书总结
1、高手的暗箱：利用规律，放大努力
高手懂得抓住并利用更底层的规律，激发个体的跨越式成长，这是高手的“暗箱”。
那么，如何利用暗箱实现跃迁呢？书中给的思路是：取势、明道、优术。
连接，已成为这个时代发展的趋势，我们要顺应时代发展的趋势才能实现自己的跃迁。
系统思维，这更是高手解决问题的思路，通过分析输入、系统、输出各环节的关系和功能解决问题。
优术，利用高手战略和知识IPO法则，成为独立思考的联机学习者。
2、高手战略：在高价值区，做正确的事
幂律分布，给我们的重要启示是：社会和自然的大部分系统都有重点，做事情一定要抓重点，持续地抓重点，就抓住了最高效率的关键。再具体到我们工作的部门其实也有重点，也许和某个领导某个时刻的沟通特别重要，会影响你一辈子，而其它工作可能做到80分就好。
所以我们应该学会利用幂律分布，发现自己的高价值区。通过专注，做更少但是更好的事。通过持续迭代，利用弱小优势产生强大力量。
3、联机学习：找到知识源头，提高认知效率
现在从各种途径获取知识太容易了，但是这种情况不仅没有让自己有太大的进步，反而感觉越来越焦虑，什么都想学，跟风、无目的地学，不追寻知识源头，学了不用，这都是学习者面临的问题。
书中写到：在知识爆炸、终身学习时代，人与人之间比拼的不是学与不学，而是认知效率。学习前，想明白学什么、怎么学、有什么用和如何兑现。
4、破局思维：升维思考，解决复杂问题
生活中很多问题，如果站在当前的维度往往是无解的，如：信息多、有太多不懂的知识——焦虑——买书、买课——发现不懂得更多——更焦虑——买更多书/课.....
陷入这个死循环中是无法解决问题的，只有从循环中跳出，明确目标，找到自己当前需要学习的最核心的知识，潜心去学习，并用学到的知识去解决自己当下的问题，再延展相关的知识去学习。
高手解决问题是从系统的角度去分析，系统有三个要素：元素、元素与元素之间的关系以及系统的功能。系统的结构是：输入、系统、输出。输出一般是我们遇到的问题，如果我们遇到了问题，该如何解决呢？问题是输出，输出有问题，要顺藤摸瓜，分析是输入的问题还是系统的问题?这便是升维思考。
5、内在修炼：跃迁者的心法
这是一个万物互联的时代，它带来了连接的改变，连接带来协作的发生， 使得系统的关系和结构发生改变，进而引起系统功能的改变。
古典老师用开放、专注、迟钝、有趣、简单、善良、可激怒7个关键词描述现代高手的心智，这真是需要不断修炼的高手技巧。
二、活动参与感受
实话实说，古典老师写的内容太高级，我虽认识字，但理解多停留在表面，不能深刻地理解书中表达的更深层次的思想和方法。有幸参加易仁永澄老师对《跃迁》这本书的领读活动，见识了高手的学习境界和心理表征。我将在自己阅读的基础上结合永澄老师的讲解，总结自己最大的五个方面的收益。
1、积累势能
高手从取势、明道、优术三个方面实现跃迁，那么具体落到我身上，我该从哪里入手呢?老师讲到：学习千万不要搞方法论，这还是低水平勤奋，应该先积累势能。
我是学理工科的，对“势能”这个词也在电学中接触过，但从未想过物理学中的概念能应用在个人发展上。说实话，虽然老师讲了势能指别人看到你的表现后感觉比不上你的一种弱势感，但我还是不能理解势能到底具体指的是什么?是哪些能力?平时要怎样积累势能?于是，按照老师的指引，我去老师的公众号搜索了“势能”这个关键词，阅读文章后我的理解是通过每天坚持做有意义、可完成、有挑战的事情（如日更、每天反思、每天学英语等），提升自己的意志力，可以积累自己的势能，使别人感觉在这些方面不如你，也想成为你这样。
所以，听老师的就对了，从积累势能开始。我的计划是：
（1）每天列三个目标，并在每天结束时做反思，这一项我虽然近一年多的时间一直在做，但效果不佳，是因为我的反思写成了日记的形式，更多的是记录，再多一点是总结，反思很少，所以希望以后在这方面改进。具体改进措施：先参考采铜老师的《精进》一书中介绍的反思对标的一系列问题，根据每天任务完成的情况进行对标检查，查找问题找到改进措施。
（2）在阅读书籍和文章时，记录整理一些问题的解决方法和一些关键点的心理表征和思考模型，如永澄老师在文章中介绍的用三层系统解决问题的方法。
我想先从这两条做起来，慢慢积累，并不断地改进、迭代。
2、分形
书中这部分内容我只看明白了雪花的分支末端放大后仍然是类似的形状，完全没有理解在这里讲分形的作用是什么。
老师特意讲解了分形背后的道理：你是不是陷入了细节中？精细度高了，投入必然要多，但是高精细度和低精细度的误差越差不多，同时，投入多，并不意味着产出就高。也就是说，在小分形、低维度下的付出，与大分形、高维度下的付出差不多，但收益却完全不同！
这让我很受触动。我做事就很容易陷入细节，交给领导的材料，往往我把细节处理的很完美，别人做的在我看来有很多问题，但最终的结果大家都一样。所以以后要学会在高维度去做事，把握好看待的是结果的哪方面？找到高价值区，如果不是主要参数或指标，就不去死抠各个细节。
3、从系统的角度，升维思考
学理工的人都能理解一维、二维、三维的概念，但真没想到还能跟信息密度、看问题的层次和高度联系起来。看来我看问题的维度真是很低。通过老师的讲解，我这样理解：以二维和三维为例，体积由长宽高三个维度组成，当体积一定时，如果是在二维坐标去考虑，高度为零，那么二维坐标系下的面积就是无穷大。而不同坐标原点的二维坐标下的面积，一片片合在一起就会构成三维下的体积。
维度越高，信息密度就越大，看问题的层次就越高，我想这就是我跟周围一些领导和高人的差距。我也想成为高纬度思考的人，在遇到问题的时候能跳出问题看问题。怎么做呢?我想先从常用的概念、模型开始，如人机料法环测等，不断地积累、实践这些方法模型。通过刻意练习系统思维，把所有问题整合成系统，在自己的工作和生活中有意识地去应用。
4、递弱代偿
听了老师的讲解，我的理解是：对于一个系统，当逐步演变进化，系统的生存能力就会下降，这时，系统会增加更多新的功能以应对生存的风险，保证系统能够继续存在。
这是一种做多的方式。老师讲到“做多”不是一种好方法，做多的后果会使系统变重，从而导致生存能力下降，这种情况下如果继续做多，会进入恶性循环，使系统变得越来越重，最终走向毁灭。
在我身上的例子就是：我在接触新的工作岗位后发现自己表达、思考、逻辑、学习等各方面能力都不行，开始出现焦虑，为了解决焦虑的问题，开始报各种课程，买了很多书，在学的过程中又发现其他人在很多能力方面比自己都厉害，于是又跟风报了更多的课程，买了更多的书，以为这样就可以解决问题。但是慢慢发现，书越来越多看不完，课程越来越多学不完，能力提升也不大，于是就更加焦虑…这显然就是做多的后果。
不纠结当下，关注自己的长远发展，开放自己与更多人去连接，引入熵减，找到自己的高价值区。通过专注，打磨自己的核心技能，做高概率正确的事。
5、白箱>黑箱
黑箱指做一件事不明白或看不见系统里是什么，白箱指知道这事是怎么发生的、如何去做。
老师说：每个人都要拥有自己的白箱系统。对白箱系统理解的越多，看待问题就越透彻。而且掌握了一个系统就可以迁移到另外的系统中。
对于我来说，教学工作的一些流程、制度和要求比较熟悉，这归功于自己梳理的一些标准化流程，这些流程让我对教学过程如何开展，可能会遇到什么问题，该找谁去解决等心中有数，这是我的白箱。但是科研方面、管理方面我还有很多黑箱，所以下一步的工作我讲继续梳理自己科研方向以及人际关系等方面的一些线索，找到各自的影响因素及相互的联系，希望能有更多的白箱，而且通过不断的总结和修正，对白箱系统的层次理解越来越深。
总结：
首先，知道个人成长由认知到能力，再到能级这样一个跃迁的方向，虽然知道和做到还差很远，但至少让我知道朝着这样一个方向去学习、积累和成长才是高概率正确的。
其次，以前做事靠感觉，现在知道遇到问题用系统去分析，升维思考。当然，这对我来说要多多的练习才行。
再次，听完老师的课后恰好现学现卖得到了一个意想不到的结果。利用假期拜访国内知名大学的一个实力强大的团队负责人，他介绍了他们研究的思路，虽然对理论我不是很懂，但我从复杂系统、自组织系统、规律极简、熵增、熵减的方面去分析他的理论，得到了他的认可，也初步达成合作的意向。这是最直接的收益。真的很感激老师的深入解析和无私分享。
当然个人水平太低，还是有很多问题没有完全理解，有一些迷茫：
1、三层系统：有效层、悖论层、解决层，如何应用三层系统分析、解决问题，还不会应用。
2、如何辨识、界定系统，从输入和系统的角度分析输出的问题？
3、遇到解决不了的问题时，要升维思考，那么，如何指导有哪些维度？我现在能想到的就是遇到问题刻意地从不同的角度分析试试，如人机料法环。
4、联机协作非常重要，要跟别人连接，我首先需要明确我能给别人提供什么？我需要好好的分类、梳理我目前能拿得出的资源，我有哪些优势和特点，以及以后我该如何积累并保持这些优势，再发展更大的优势。
总之，我感觉，要说通过老师领读的收获超过自己读的效果有成千上万倍也不为过，真真地甩出自己好几条街。很多概念或理论自己以前也听过，但这些就是以碎片的形式在大脑里散落着，不成体系，也不会灵活应用，做事靠感觉没有系统。借助老师的分析和讲解，以及自己的梳理和总结，依托于这本书又超出这本书，一些概念和方法逐渐显现清楚，也渐渐跟自己的工作和学习关联起来，我马上就可以应用在我自己及我们部门的发展规划及实施上面。如果小伙伴们也有成长的焦虑，在成长的路上有各种迷茫，想要实现自己的跃迁，建议来参加永澄老师的领读活动，绝对会让你有超乎想象的收获。
三、我的阅读作品
请您在这里粘贴上您在活动中所产出的作品，任何形式都可以，例如文章、幕布、脑图等。
1、我的听课笔记
2、我的输出
2017.8.7作业：跟永澄老师一起跃迁之-第四章 破局思维
2017.8.11作业：跟永澄老师一起跃迁之-第一章 高手的暗箱
2017.8.12作业：跟永澄老师一起跃迁之-第二章 高手战略
2017.8.15作业：跟永澄老师一起跃迁之-第三章 联机学习
2017.8.17作业：跟永澄老师一起跃迁之-第五章 内在修炼
四、致谢
首先，我要感谢我的姥姥，已92岁高龄，虽然她已分不清我是她的哪一个孙女、外孙女，但是她让我有机会在她生命所剩不多的日子里陪在她身边，她给了我精神的动力。
其次，感谢古典老师，能将自己的智慧无私的发表出来，诲人不倦地以我们看得懂的方式呈现出来，这是多么的用心。
再次，感谢易仁永澄老师，在大量的工作之余，放弃自己的休息时间，以传道、授业、解惑的师者精神从本质、从更高的维度来解读这本书，让更多的人能有更多的可能实现跃迁。
古典老师和永澄老师都是我学习的楷模，向两位老师致敬。
最后，也感谢一起学习的小伙伴们，大家高效、高质量的输出给了我不放松、抓紧赶上的动力。也感谢运营团队的付出，建立的网站结构目录清晰，信息量丰富，让我们学习起来处处有据可依，有处可查。
五、结语
我知道我的学习还远远不够，我还会多次对照老师的讲解重新梳理这本书，争取能积累更多的势能，有更多的实践和输出，希望能实现自己的跃迁。