【国际教育专题】阿特拉斯工程——全球国际学生流动的地图册

2017年8月1日文章编译，内容来自阿特拉斯工程官网，网站链接为：https://www.iie.org/Research-and-Insights/Project-Atlas/About-Atlas

阿特拉斯工程（Project Atlas）由福特基金会（Ford Foundation）资助，由英国文化协会（British Council）、澳大利亚教育国际开发署（ IDP-Education Australia）和美国国际教育协会(Institute of International Education)等机构的研究人员共同建立。其目的是，在全球范围内国际学生流动快速增长的背景下，为了更好地理解和跟踪这种趋势，解决有关标准化术语的问题。

目前，该项目由美国国际教育协会执行。一方面提供关于国际学生流动趋势和资源的一站式服务，另一方面通过开展定制化学生流动评估和研讨会活动推进能力建设交流与合作。目前该项目由美国国务院文教局（Bureau of Educational and Cultural Affairs ，简称ECA）及其他国家的合作机构提供支持。截至目前，该项目拥有30余个国际合作机构，成为了解全球学生流动的重要平台。

该项旨在挖掘和阐释国际学生流动有关数据。通过在其网站上分享有关数据的定义，开展国家级学术研讨班增强高等教育机构和国家机构能力建设，以更好地设计和实施学生流动数据收集和传播的工作体系。

联合国教科文组织每年收集和发布国际学生数据，但其跨国的比较存在问题。其原因是不同的国家采用不同的口径，且统计的时间段不同，且大多数据仅仅来自于国立高校。正如该项目的前主管托德戴维斯博士指出国际学生流动“缺乏全球视野”——不断扩大的全球高等教育空间远远高于国际学生接收国统计的数据，而缺乏基准数据的全球来源来审视。

2001年，在福特基金会的支持下，国际教育协会启动了“阿特拉斯工程”，为开展全球范围内国际学生流动数据收集、整理和发布工作体系的建立奠定了基础性工作。2003年，IIE出版《学生流动图册》。该书是第一次尝试将不同数据来源集合在一起发布。数据来源于21个主要接收国（留学目的地）和75个主要来源地。