“专精于道”与“五大根性”的感悟

读文有感：

《阳明心学涵养实记》⊙陈复

网路同样能行善

阳明先生说：「学著如何下棋，同样会被称作学问，学著如何写文章，同样会被称作学问，学著如何修道，同样会被称作学问，然而这三件事情会归向的位置却差异很大。『道』就是指大路。离开大路，那就充满著荆棘，很难到达目的地。因此专精于道，这才能被称作真正的『专精』。如果只是专精于下棋，却没有在同时在专精于道，那这个专精就是在沈溺。如果只是专精于写文章，却没有同时在精于道，那这个专精就会流于怪癖。道是很宽广博大，能由里面发展出文词与技能，如果反而拿文词与技能为主，那就离开道很远了。」

这出自〈送宗伯乔白岩序〉。

现在的学问，则已被规范在知识里，只有从事于知识的研究，才被视作学问，否则不被承认是学问。这固然或能满足于学者的知识傲慢，却更使得一般人能很坦然的自承「我不做学问」，因为做学问就跟写论文划上等号，完全无关于做人处事，尤其是做人处事背后在引导的心性。我们不该全盘否认知识作为学问的意义（虽然它很需要改革），然而，我们更应该恢复做人处事的学问，这种学问不只是去学跟人应对进退的计谋与办法，更要去涵养心性，让心性能引领人应对进退，这就是我们要重新提倡心学的原因。

现在的工作概念，都是把人局限在某个知识范畴极其狭窄的位置，要人不断为那个工作奉献精神，然而，其奉献却即使美其名曰「劳心」，都只是在反复操作大脑的某个区块，并没有真的在活化全脑，甚至全部的精神。这种过度操作的结果，会使得大脑陷在僵滞的处境里，如同人的奴工，毫无获得休息与滋养的机会。这就是有问题的「专精」，因为这个专精里不曾把心性放进去。然而，面对大多数人都还是得做著这样的工作型态，才能获得生存或生活的有限资源，他们该如何是好呢？

我们无法骤然呼唤多数人不要再做这种工作，不过，他们依然要知道，如何把心性放到里面去，意即能否把知识范畴狭窄的工作，放到更大的意义里，使得这个工作有意义。这个意义的核心，就是「行善」，人只要有意愿，都能想得到如何把工作与行善结合，即使是电脑工程师，都还是能让其工作的内里具有行善的事实，譬如说帮忙同仁了解做事不离心性的道理，待人接物心存敦厚，只有行善的事实，能揉化单调的工作，不至于使得人生变得毫无意义，行善乍看是在外王，其实本质是在内圣。

现在网路很发达，大家都开始喜欢暴露自己的生活琐事，或者驰骋于文笔，做个文学写手。然而，我们有没有想过：根本没有「虚拟」的空间，人不论用什么管道跟人互动，只要对生命产生影响，都应该带著心性去行为。因此，我们应该要有诚意去带著心性来实践生活，而使得我们写字的时候能写出感人向道的文字，而不是只有诚意去写些自己的生活琐事，而里面净是无谓的恩怨情仇。上面讲的两件事情，就是专精于道，而不是专精于技能与文词。即使是网路环境，同样能行善，只要我们愿意。

个人理解：

从工作的角度理解，专精于道，首先，专精是对工作的专注，但如果专注不是发自内心的，人的内心会很痛苦，不会长久的，这是由于我们没有把我们的心与工作连接在一起，也就是说，工作的意义在哪里？我们要想让心和工作连在一起，则我们需要找我们工作的意义何在，这里用到匠能孙老师与赛威邓总总结的5大根性来理解：

这里我们默认已经认为我们的工作应该是有意义的，如果不知道自己的工作意义在哪里，这个人在企业也没法长留。

第一根性：我的工作是让老板满意，我工作的价值是为老板创造价值，因为老板发我工资，为钱而工作。

第二根性：我的工作是让顾客满意，我的钱从实际的意义并不是老板发给我的，而是因为我为客户创造价值，公司盈利了，所以公司发工资给我，所以我是为价值工作。

第三根性：我的工作是为自己满意，我为给顾客创造价值，为公司争取利润，我自己的能力提高了，自己满足了，这是我的自我价值实现了，所以我是为自我价值实现而工作。

第四根性：我的工作是让父母满意，我的能为公司创造价值，在公司有好的发展，有稳定的工作，个人能力也提高了，我能够独立生活了，父母不在为我的不成熟而担忧，所以我是为个人成长而工作。

第五根性：我的工作是让老师满意，我为公司创造价值，并不是我一个人的能力导致，很多时候，我们需要得到别人的帮助，如上司、领导、同事，首先这些人都是我们的老师，对于我们的老师，我们要存感恩的心，虚心向“老师”学习，不自大，不自傲，同样的，除了我们的身边的人，还有我们的竞争对手，还有让我们有困难的人，责备我们的人，这些人这些事都可以让我们成长，这些人也是我们的老师，我们要存感恩的心，感谢这些人的存在，让我们有机会成长。同时我们要有感恩的心去面对一些事情和我们身边的人，这时，其实才是真正的智慧，老师，传道授业解惑，我们的智慧成长了，我们的“老师”就满意了，所以我是为智慧成长而工作。

所以这里说的“专注于道”，道是智慧的意思，工作的态度应该是建立在“智慧”之上，这里的智慧是指个人的成长，从提供价值->自我价值实现->个人独立->智慧的成长（心存感恩，以善驱动行为）